1. 服装搭配思维导图
您好，是的，朱自清的《背影》思维导图比较简单，可以分为以下几个部分：
一、背景介绍
- 时间：清末民初
- 地点：北京
- 主人公：父亲和儿子
二、故事情节
- 父亲和儿子一起去考试
- 父亲为了儿子买了新衣服
- 儿子因为误解而离开父亲
- 父亲默默地送儿子去车站
三、主题思想
- 父爱与子情
- 亲情、责任、成长与告别
四、语言特点
- 形象生动、朴实无华
- 富有感情色彩，充满人情味
五、写作手法
- 描写手法：以父亲的视角描写儿子的背影
- 对话手法：通过对话表达人物内心的情感
- 意象手法：运用生动形象的比喻和象征来表达情感
六、文学价值
- 代表作品：朱自清代表作之一
- 散文经典：被誉为中国散文的经典之一
- 人文关怀：表达了作者对家庭、亲情、责任、成长和告别的人文关怀。
2. 服装搭配思维导图怎么画
先来画出唐僧 孙悟空 猪八戒，沙僧和白龙马，我们先来画出白龙马的形状，白龙马的身上，我们画上唐僧，我们来画上孙悟空 猪八戒和沙僧；
2、然后来画上西游记的思维导图，首先西游记是我国古典四大名着之一，它的作者是吴承恩，讲述的故事就是师徒4人，西天取经，他们总共经历了九九八十一难；
3、然后来涂上颜色，红色可以涂上白龙马的绳子，灰色涂上白龙马的颜色，选择黄色和红色涂上唐僧，黄色和橘黄色涂上孙悟空的颜色，猪八戒涂上粉红色，沙僧的衣服可以涂上棕色。
3. 衣服搭配思维导图
内容：《朝花夕拾》有着丰富的思想内容，描写了作者对童年生活的回忆和对师友诚挚的怀念，真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经历的种种生活——从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动的反映了那个时代社会生活的一角,作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和事，亦抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，表现出对反动、守旧势力的打击和嘲讽。
主题思想：对往日亲友和师长的怀念之情，对反动、守旧势力的打击和嘲讽。
主要情节：《狗·猫·鼠》 ——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，它老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了“我”小时候心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
《阿长与〈山海经〉》 ——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》，充满了尊敬和感激之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。
《二十四孝图》 ——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和，“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境。
《五猖会》 ——五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
《无常》 ——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。 同时，文章深刻表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会，愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在阴间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公正的裁决”。
《从百草园到三味书屋》 ——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。
《父亲的病》 ——父亲被江湖庸医耽误，死去了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
《琐记》 ——鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触《进化论》的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
《藤野先生》 ——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台学医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深切的怀念。（写于1926年10月12日）
《范爱农》 ——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。
主要人物及性格特征：《朝花夕拾》中出现的五个主要人物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师（寿镜吾）。
长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）
藤野先生——一位日本医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。（严谨认真、平等待人、和蔼可亲） 范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 （妥协、懦弱）
父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。在现实生活中，有的爸爸是无情的，他没有关注到孩子在一步一步的努力，却一味的敷衍孩子，令孩子自尊心受损，便会度日如年。（严厉、慈爱）
衍太太——给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。
寿镜吾——方正、质朴、博学，是鲁迅先生颇为敬畏之人。
艺术特点：1、把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。
2、在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。
3、常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。
4、作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“双关”。
5、作者在散文中常用对比手法。
4. 服装搭配概述
你好！
1、什么是调和色？ 调和色是指两种以上的颜色在明度、纯度、色相有相似之处，如桃粉色与粉红色、玫粉色。
它们的亮度和色相都比较相似，故这些颜色搭配起来是调和的。2、什么是补充色？ 补充色也叫对比色。是两种截然相反的颜色。我们都知道：黑色与白色是完全相反的颜色。在色彩学中，红与绿，黄与紫，蓝与橙是补充色，也是完全相反的颜色，补充色搭配在一起，构成了全色。故补充色搭配是协调的。
3、什么是主色？ 以服装颜色为例：主色就是衣服的中心颜色，一般是指上衣外套，搭配衣服时，不管是裤子、鞋子、围巾、帽子、包包都要依据主色搭配，这是主次关系和依从关系。如有不明，可追问我。
5. 服装搭配思维导图简单
制作汉族思维导图的步骤如下：
1. 定义主题：思维导图通常围绕主题制作，故需要首先确定一个主题。
2. 确定关键词：将该主题相关的关键词列出，这些关键词可以是主题下的子主题或相关术语、概念等。
3. 开始制作：在一张空白白纸或一张思维导图软件的中央，写下主题，将要展开的主题作为第二层级，在主题下方写出关键词。
4. 分类组织：按照一定的分类标准，将同类的关键词放在一起，形成一个分支。如果发现某个关键词较多，则可以将其作为一个子主题，递归展开分支。
5. 添加图标和颜色：为分支添加图标和颜色，可以增加思维导图的可视化效果，也可以帮助后续记忆。
6. 审查和修改：检查和修改思维导图。理想情况下，思维导图上的每个分支应该清晰、明了，便于阅读和理解。
7. 使用和补充：思维导图只是一个概览，如果需要详细了解某个分支，可以对其进行补充，并对新的信息进行加入。
需要注意的是，汉族思维导图中的关键词和分类可以根据主题的不同进行不同的组织。同时，不同的思维导图软件也可能具有不同的功能和操作方法。建议在使用新的软件时先参考相关说明文档或视频教程。
6. 服装搭配笔记
1. "笔记好看的格式"应该是非常主观的，因为不同人对于好看的标准和要求可能会有所不同。但总体来说，好看的格式应该相对整齐、清晰、易于辨认和记忆。2. 在笔记格式的设计上，可以采用分章节、分段落的方式来布局，用不同的颜色、形状和图案来区分不同部分的内容，使用有序列表或无序列表来呈现重要的信息和概念，并且使用简单的文字或符号来强调或重申关键内容。3. 此外，好看的格式也应该考虑使用合适的字体、字号和行距，以及适当的缩进和对齐方式来提高整体的可读性。总之，笔记好看的格式应该是既美观又实用的。