1. 服装款式搭配教案
关于这个问题，试讲稿是教师在面试、试讲等场合，为了展示自己的教学能力和水平所准备的一份演讲稿。它通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等内容，着重突出教师的教学思路和风格，以及对学生学习的引导和激励。
而教案则是教师在日常教学中为了指导和组织教学活动而编写的一份详细的教学计划，它包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤、教学评价等内容，同时还包括学生的基本情况、教学资源的准备以及教学时间的安排等方面。教案是教师进行具体教学活动的依据，是教学过程中必不可少的工具。
因此，试讲稿和教案的区别在于，试讲稿是教师在面试、试讲等场合为了展示自己的教学能力和水平准备的演讲稿，强调教师的教学思路和风格；而教案则是教师在实际教学过程中为了指导和组织教学活动而编写的详细教学计划，强调教师对教学过程的组织和指导。
2. 服装款式搭配教案设计
正装是下午装或上班装,款式以西装套群为主.
上身里面穿着衬衣,衬衣领可以自带花边修饰也可以穿普通衬衣领衬衣,但是女性穿衬衣领衬衣是必须打领花的.
下体必须穿着长丝袜.脚穿正装皮鞋.头部不得花哨,以黑色具有层次的盘头或直发为主,帽子现在可以不带.
外面穿毛呢大衣,温度很底的地区可以穿长羽绒服(因为外面的衣服主要功能是御寒).
包不要太大,以黑或红的手皮包为主,但工作时间内是不准拿包的,只有下午上街时可以拿.
如果是翻领的西装领领针是必须的,要是衬衣是大翻领时也可以把领针打到衬衣上.
最好不带耳环,带也得带高雅的,手镯最多1只,戒指只带一只,不得带时装戒指,带的位置根据婚姻情况决定.
腰饰品工作时间免除,下午上街可以简单修饰.
3. 服装的搭配教案
如果单纯教案的话，和其他老师没有区别的，教案中只有主配班之分。
搞集体活动写方案班主任是主要负责人，方案中要备注
4. 服装搭配公开课
录课要穿正装录制视频，尽量穿端大气得体的衣服。因为录课都是发给别人看，或者是发给学生看的，要给他们做好榜样，要让学生知道老师的形象，作为老师也要随时维护好教师的形象。
可以穿西装白衬衫录制视频，如果有女老师就可以把头发扎起来，显得更加的有精气神，这样录制出来的视频效果也会很好，如果穿着太过花哨，那么学生在看视频学习的时候，注意力就会分散，就集中不了在学习知识方面，所以老师的穿着要简单大气，穿适合老师的服装进行录制视频。
5. 服装款式搭配教案中班
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。（情景：用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。）
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸：
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。附玩圈法：
1.滚圈：将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
意图：
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.指导幼儿玩圈。
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
6. 服饰搭配教案
一、教学目标
【知识与技能】了解手工扎染的含义和艺术特色，掌握手工扎染的步骤。
【过程与方法】通过示范讲解与学生实践相结合，进一步体验手工扎染的方法，增强学生的动手与创作能力。
【情感态度与价值观】通过学习手工扎染， 进一步了解我国优秀的民族传统艺术，培养学生对民间传统工艺的热爱。
二、教学重难点
【教学重点】
掌握手工扎染的扎法和染色技法。
【教学难点】
在体会扎、染基本技法的同时，运用所学方法独立创作一幅作品。
三、教具准备
多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等
四、教学过程
活动一：导入新课
展示老师身上佩戴的一件具有民族特色的饰品，引导同学们观察，尝试找出这一饰品。把围巾展示给大家看，观察并提出问题，同学们思考老师身上的围巾和同学们经常戴的围巾有什么不同之处?同学回答教师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让我们感受一下民间的工艺-手工扎染
活动二：新课讲授
(一)直观感知
扎染作品在哪些地方可以寻觅到呢?下面我们一起来观看一段视频(课件展示)观看文化大百科-白族扎染视频，通过观看视频发现了什么?什么是扎染艺术? 学生回答教师总结：PPT展示扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时人们就把“扎染工艺”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的历史了，手工扎染发展到今天已形成了独特的文化。是一种古老的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染作用。在我们现代的生活中也存在许多扎染艺术，下面我们一起来感受下。
(二)具体分析
老师手中准备了一些制作好的扎染作品，稍后分发到每个小组手里，同学们可以打开手中制作好的扎染小成品，认真观察让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?讨论是先扎在染还是先染后扎?学生回答教师总结：大家刚刚通过分析手中的小扎染对于他的制作有了一些见解，那么是不是这样制作出来的呢，下面同学们就跟随老师一起来完成一个小扎染吧。
(三)示范讲解
制作之前我们先来认识一下制作扎染的工具。分为基本工具(各种型号的针、顶针、小剪刀、镊子、夹子、电炉或煤气炉、搪瓷盆或不锈钢盆、电熨斗)和材料(白棉布或丝绸各种材质的线和绳、直接染料或酸性染料、食盐等)材料准备好，我们就可以动手制作了。扎染步骤：描绘图稿——扎结——染色——水洗——拆线——后处理。
活动三：巩固提高
教师布置任务，以自己喜欢的花图案动手制作扎染。学生动手制作，教师巡视辅导。制作结束后进行小组作品展评，把你们小组的扎染作品挂到前边我们大家一起来欣赏，找出你们喜欢的作品，也可以说出发现的问题。教师针对个别作品进行点评，制作了很漂亮的小扎染，能够看出大家对传统工艺的热爱。
7. 服装搭配课件
假设你想成为商业/电商服装搭配师的话，那么你至少需要具备的以下的八大能力：
1.具备专业的搭配技术、时尚见解及知识储备(对服饰的风格、色彩、面料、流行趋势、品牌客群定位等专业搭配知识的学习)
2.具备平面广告、产品手册、电商产品的销售搭配策划、推广策划能力及团队组织、执行能力
3.具备组货、商品筛选能力
4.具备发布会、秀场动态展示服饰的视觉策划能力
5.具备终端连带销售手册制作、终端链接销售培训课件制作能力
6.具备市场搭配、流行趋势的分析眼光及敏锐视角
7.具备对产品搭配的文字说明能力
8.具备对消费者着装搭配专业意见的能力、及沟通能力