1. 辰辰裤子
石家庄蕊姐的衣服质量很好，该品牌每一款服装都经过设计师的精心雕琢，设计之初选用世界面料。装饰之处更是坚持使用手工制作，细节之处尽显精致之美，继承意大利经典版型，线条优雅、时尚、大气。
设计中蕴涵着高贵、时尚的气质，强调简洁、高雅、华美的风格
2. 辰辰是不是
小辰，阿辰，辰儿，去日的晨【我一同学的名字有个辰就被人这么喊】，我觉得“辰辰”这个称呼还是最萌的
3. 辰辰家童装2015款
TOP1：童泰
童泰婴幼儿服饰有限公司创建于1986年，经过二十多年的发展，现已成为占地100亩，拥有员工1800多名，其中管理人员有200多人，设备1100多台(套)，能生产五大系列、510多个品种婴幼儿服饰的民营企业，其产品在全国各大中城市均有销售。2008年实现产值8000多万元、利税1000万元，创全国婴装行业生产规模、硬件建设、产品销售三项第一。
TOP2：千趣会
千趣会自1955年成立起，以女性作为服务对象，从以服装销售为主，逐步扩展到服饰杂货、生活家居、家具和日常装饰用品等领域，确立了独特的邮购目录风格和拥有专卖店风格的各类商品。
TOP3：人之初
天使制衣有限公司始创于1998年，占地面积10000多平方米，拥有技术娴熟的员工和先进的生产设备，主要生产各类婴儿服饰及用品，销售网络遍布全国各大城市并且远销阿曼、叙利亚、利比利亚等国家，系独资民营企业。
TOP4：西松屋
西松屋是日本一个专门经营儿童和婴幼儿服装的品牌，在国内有众多加盟厂家和专卖店。西松屋是个有信誉的品牌，质量有保证。服装款式精美，面料讲究，呵护儿童和幼儿幼嫩的肌肤。
TOP5：贝贝怡
贝贝怡(Bornbay)是厦门蓓蕾初华网络科技有限公司旗下的婴幼服装品牌，经过近四年的高速发展，贝贝怡已经成为国内知名的婴幼儿内衣B2C品牌。
TOP6：史努比
史努比SNOOPY的系列产品遍布全球，其品项涉及到日用品、服装、玩具、文具、包袋、鞋、童装等，现在世界各地都有SNOOPY的系列主题专卖商品。
TOP7：Disney
迪斯尼是世界上最大的儿童用品公司,也是世界500强,前10位，其生产的服装受到广泛欢迎
4. 辰辰妈衣服质量安全吗?
看你跟同学的关系了，同学的父母，如果是比你父母大的，叫伯父伯母，比你父母小的叫叔叔、阿姨，现在一般部分这么清楚，都叫叔叔阿姨就可。
至于同学的兄弟姐妹，你可以跟着你的同学去叫，比你大的叫哥哥姐姐，比你小的叫弟弟妹妹。这样很亲切，容易与大家沟通
5. 辰辰鞋子
1、小人国教育方法优缺点
优点：让孩子们从小培养良好的习性，懂礼貌，自强自立。
缺点：孩子们的举动都受到教师和助教的监管，没有自由，且缺少了父母的关爱和照顾。
启示：
第一、自然状态下的学习、交流
巴学园里汇聚了一群个性饱满的孩子，孩子们生活在自然、自由的世界，表
现出最单纯的生活状态。孩子们自由地缔结伙伴关系，（辰辰不管天气怎样都一如既往的在门口等南德上学）自发地组成群体，（池亦洋虽然调皮又有点暴力，但他却是男孩子们的追随者）。孩子之间的情感与组织，老师们没有过多的干预，表现出最真淳的人性状态：两岁半的探索家、三岁的哲学家、四岁的爱情公主、五岁的孩子王等。在巴学园里，只要不伤害他人，每个孩子的行动都是自由的，每个孩子的天性都得到尊重。
第二、经典的个性化教育
二岁大的小家伙锡坤，每天将球、鞋子放进垃圾桶；趴在地上把门把上的吸
铁装回去；把活动室里的棋子倒的满地都是等等。这些看来是多么“无理”的行为，老师们却让他自由的玩、陪着他玩，等他玩够了，再引导他一起收拾。回归我们的教育，也许更多的是禁止、干预的声音。
“小王子”不断的发出邀请，“小公主”却不领情，当时的状况老师看在眼里，并在不影响孩子继续游戏的情况下，适时的出面引导帮助“小王子”，这样的一面，让我们看到了老师随机教育的机智，和个别孩子交往能力的该如何引导。
池亦洋的角色在《小人国》里，应该是最重头的戏，因为他是一个个性最张扬的孩子。描写他的画面从攻击性行为，犯错被惩罚，学老师的语气调解小朋友之间的矛盾等，我们看到了他成长的变化。大李老师不放弃教育的理念，让我真的很佩服，池亦洋的变化离不开老师们的耐心、坚持原则和抓住闪光点的教育方法。
辰辰风雨无阻的坚持等待南德，这种情境已经持续一年了，在冬天的时候，大李老师说过这样一句话：“我可以陪你等吗？”小女孩摇摇头，大李老师没有强求，雪越来越大，大李老师再次走过去，把自己的围巾给女孩围上再次问她是否可以陪同时，女孩点了点头。再后来，要搬新园了，大李老师找辰辰和南德的那一段谈话，让我们看到了良好的、平等的师生关系，使老师更容易走进孩子的世界，也使孩子易于接受老师的引导。
第三、巴学园里特别的东西
幼儿园生活化课程，生态化的教育理念，已经不是什么陌生的名词了，当然，
在巴学园里，还真的让我真实的感受到了这些不仅仅是口号而已。沙土、轮胎、泡沫板、壕沟、木板、木棍、树与树之间的绳索等这些生活化的材料，有一些在我们看来还存在安全隐患的。还有，在记录片中，孩子们口中还常常出现“成人语言”，幼儿生活环境是一种自然课程，生活即教育！孩子们通常在生活中、游戏中表现出来，这种隐性的课程是很好的教育资源。再次，幼儿园中有许多的植物，有生机盎然的感觉，这样的环境，正反映了巴学园的教育理念：教育应该适应孩子，而不是使孩子适应教育。
第四、巴学园的教育理念“孩子是脚，教育是鞋”
在巴学园里，只要不伤害他人，每个孩子的行动是自由的，每个孩子的天性
都得到尊重，“孩子是脚，教育是鞋”顺应每个孩子的“最近发展区”给与他们真正适合的教育。同时，它也凝聚了巴学园里教师的教育行为和教育理念：耐心、原则、方法。尊重孩子的意志，呵护儿童的心灵，让他们感到自己是世界上的主人；同时，又耐心帮助孩子们建构原则，绝不漫无边际地放纵。
最后，作为在一线工作了十多年的教师，反思自己在教育中的角色时，我深深的为片中教师感到骄傲：她们是真正理论倡导下的执行者：教师是活动的支持者、引导者、参与者、合作者。而我们则要更多的去反思自己的教育行为，相信，很快我们也会为自己感到骄傲。