1. 关于规范流行语的名言名句
现代汉语中，用词不规范的例子有很多，现举以下三例：
1、公园门口有三棵树木。（树木是一个集合词，不能用具体的数量词来限定，只能说成“公园门口有三棵树”——这是因为把集合词错用为个体词所致）
2、我们的老师非常爱我们，有时候简直就是溺爱。（溺爱是贬义词，指无原则地、百依百顺地爱，甚至对其错误也姑息、袒护，老师不会也应当这样做——这是不了解词的感情色彩而错）
3、公司领导对我们很爱戴。（“爱戴”只用于人，并且不能用于上级对下级，上辈对下辈——这是不考虑词语的搭配而错）
2. 关于规范的名言诗句
------《孟子》 世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序
------莱蒙特 人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。
------契诃夫 你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的——你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。你决不能先享受，然后才来挣得。
------马克·吐温 地狱是一个炉灶，上面放着的热锅。它是教士的专用灶。天父教士的，很关心改善的营养，他把自己的那些不规规矩矩地注意的诫命的孩子放在烤锅上。
------霍尔巴赫 求必欲得，禁必欲止，令必欲行。
——《管子.版法》 仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。
------元朱震亨《局方发挥》 。
——《管子》 立法令者以废私也，法令行而私道废。
——《有度》 言无二贵，法无两适。
——《问辩》 者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。
——《八说》 天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。
3. 关于规范的金句
、争问题肚量要宽，拉烈马缰绳要长。——藏族
2、由来大度士，不受流俗侵。——唐·唐颜谦
3、有忍，其乃有济；有容，德乃大。——《尚书·周书·君陈》
4、自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。——〔宋〕善棋道人《绝句》
5、量大福也大，机深祸也深。——佚名
6、有容乃大，无欲则刚。——《古今楹联类篡》
7、好汉的胸膛，能容下全鞍马。——蒙古
8、得放手时须放手，得饶人处且饶人。——佚名
9、肚内能放一座山，才算英雄汉。——维吾尔族
10、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。——〔黎巴嫩〕纪伯伦
11、泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。 ——李斯
12、恶人胆大，小人气大，君子量大。——佚名
12、度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——鲁迅
13、能容小人，方成君子。——〔明〕冯梦龙《增广智囊补》
14、无度不丈夫。——佚名
15、海纳百川有容乃大，山高万仞无欲则刚。——林则徐
16、宽容是人性的，而忘却是神性的。——詹姆斯·格兰
17、遇方便时行方便，得饶人处且饶
4. 关于规范流行语的名言名句有哪些
我很看重一个人的教养和能力。 什么样的教养呢：
①日常生活中不说WOC、TMD、MMP等这样词眼；
②日常生活中习惯性使用礼貌用语“谢谢你/您”“不客气/不用谢”“对不起/抱歉”“请”“打扰一下”等；
③对待陌生人（无利益关系）、熟悉的人（有利益关系）态度亲不亲热无所谓，但是会发自内心地尊重，伤害过自己的除外；
④能换位思考体谅别人、包容别人的生活习惯兴趣爱好、遇到事情的第一反应不应该是发脾气/推卸责任/大吼大叫/而是冷静下来思考解决的办法等；
⑤尊重爱护除了人类以外的生命。总体来说，我不喜欢脾气暴躁性子急躁的。 什么样的能力呢：①有自己很擅长的领域（俗称拥有一技之长）；②每天都会有固定的时间去学习的能力；③除自己擅长的领域外会去探索学习自己未知的领域的能力；④倾听他人的能力；⑤勤奋勤劳自理能力起码和我一样；
⑥每天微笑的能力。总体来说，能力别比我低就好。 还有一点：学历，不要比我低。 上面都是我的硬性标准，但凡拥有以上所有特质的男生绝对符合我的口味，我会心动。 软性标准（参考标准/加分项）：①富裕，有房有车等；②颜值高个头高（一米八那肯定最好）；③才华横溢（诗词歌赋琴棋书画，作曲唱歌啦画画舞蹈啦）就这三点加分项。 暂时就这些。 总结一下：就是我看着顺眼心里喜欢，这就是终极标准哈哈。 我是女生，给男性同胞们做个参考，仅此。
5. 关于规范用语的手抄报
1.“规则和秩序”就是手抄报的主题，可写在手抄报的中央或顶部中央，字体要大些，才醒目。
2.有关规则或秩序的文字材料：如格言、名言、儿歌、童谣、三字经和小故事等，根据自己的喜好来安排和设计。
3.配上一些美丽的图案，涂上颜色，稍作点缀即可。
6. 关于规范言行的名言
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
2、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——列宁
3、言行端正，堂堂正正为人师表；洁身自好，坦坦荡荡哺育桃李。
4、自学，是成功的动力；自律，是成功的条件；自信，是成功的方法；自尊，是成功的要素。
5、学校没有纪律便如磨房里没有水。
6、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。