1. 鱼儿服饰
PAUL&SHARK。PAUL&SHARK是诞生于1975年的品牌，以鲜明的鲨鱼标识其服饰，体现了自由、休闲和优雅的风格。PAUL&SHARK产品完全由意大利制造，优异的品质及创新的设计使PAUL&SHARK成为世界著名的休闲服饰品牌。
意大利休闲品牌Paul & Shark以其鲜明的鲨鱼标识，自由、休闲和优雅的风格享誉国际时装界，并成为喜欢运动的品位人士的首选品牌。Paul & Shark独特创新的设计、高科技面料和典型的罐包装一如那游弋于海浪中的鲨鱼标志标新立异。
2. 鱼儿舞蹈服装
答，这个服装很古典，每看一次都会有不同的感觉。 而且要真正的去喜欢这个舞蹈。
3. 鱼的服装图片
如果衣服沾上血渍，应立即放入冷水中洗涤。因为血液未凝固时，血红素中的铁是以亚铁形式存在，它能溶于水。如果衣服沾上血渍时间久了，血红素里的亚铁被氧化成为三价铁并与蛋白质共同凝固。沾在织物上形成血斑就难于清洗掉，所以说刚沾上的血渍，应尽快用冷水或淡盐水清洗（注意不能用热水，血液里含有蛋白质，蛋白质遇热则不易溶解因此去血渍不可用热水）。然后再用肥皂或10％的碘化钾溶液来清洗，即可清除血渍。如果衣服上的血渍已经凝固成为陈迹，应该先用冷水进行长时间的浸泡。搓洗，先除去表面污垢。要除去纤维间的血渍，可以用加酶洗衣粉继续浸泡、搓洗。加酶洗衣粉中的碱性蛋白酶可以将血渍中的蛋白质松弛、解体，从织物上剥离。然后再用10％-15％的草酸溶液搓洗1-2分钟，因为草酸是还原剂，能将不溶于水的三价铁还原为能溶于水的二价铁。
生姜切片檫拭血污部分，然后用毛巾蘸冷水檫洗，即可去除血渍不留痕迹。
用白萝卜汁或捣碎的胡萝卜拌盐皆可除去衣物上的血迹。
陈迹也可用柠檬汁加盐水清洗。
新老血迹，均可用硫磺皂揉搓清洗。
如果在血渍处滴上几滴双氧水（药店有售）也可以很快将血渍除掉。
衣服上较陈旧的血迹 可用硼砂2份、浓度10%的氨水1份和水20份的混合液揩擦，待血斑去除后，再用清水漂洗干净。
考究的染色丝毛织品服装上的血迹 其上的血迹可采用淀粉加水熬成糨糊，调好后用糨糊涂抹在血渍上，让其干燥。待全干后，将淀粉刮下，先用肥皂水洗，再用干净清水漂洗，最后用醋15克兑水1升制成的醋液清洗，效果颇佳。
白色服装上的血斑可用硫代硫酸钠1份加水50份稀释溶解后加热至35摄氏度，把白色衣物浸入此热液中泡至血渍消失，再用水洗涤。当白色服装上的血斑较陈旧，且因已经煮过而牢固地黏附在衣物上时，可以用‘退色灵’去除。还可采用浓度5%的焙烧苏打溶液或氨水浸渍，泡上一整夜后取出，再将血斑用漂白粉溶液浸湿（漂白粉1份、水10份），再用水仔细地漂清。去除白色织物上的血迹，也可将织物浸入浓度为3%的醋溶液中，放置12小时后，再用水漂清，效果也很好。
4. 小鱼儿衣服
答：绝代双骄1978主演：夏玲玲反串小鱼儿（古龙选的角）、江明演花无缺台视绝代双骄电影1979导演：楚原主演：傅声、伍卫国邵氏绝代双骄1979主演：黄元申、石修、黄杏秀、米雪、黄允财、陈玉莲、苏杏璇无线电视（TVB香港）
新绝代双骄1986主演：杨盼盼反串小鱼儿，黄香莲反串花无缺台视绝代双骄20集1988主演：梁朝伟、吴岱融、黎美娴、谢宁、陈美琪、苗侨伟、戚美珍无线电视（TVB香港）
绝代双骄电影1992导演：曾志伟编剧：卓汉主演：刘德华林青霞张敏香港新绝代双骄40集1999主演：林志颖、苏有朋、李绮红、陈德容台湾第二部绝世双骄40集2001林志颖、TAE（取代苏有朋）、李小璐、天心、郑国霖小鱼儿与花无缺40集2004导演王晶主演：谢霆锋、张卫健、柏雪、袁泉、范冰冰、杨雪慈文影视
5. 鱼儿的衣服真漂亮简笔画
1.身体分部：请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。
2.鱼的体形：鱼的体形象什么？学生仔细观察，并提问这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。
3.鱼的体色：请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，发现了什么？背深腹浅。这样的体色与水生生活有何关系？通过分析得出背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。
4.鱼的体表：引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。
5.鱼的侧线：鱼如何感觉外界的各种变化呢？请同学们仔细观察鱼的两侧，发现了什么？原来有两条线（学生会显得非常惊奇，因为平时不会去注意）。如果用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连, 有测定方向和感知水流的作用。
6.鱼的鳃：请两位同学配合，剪开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过实验观察使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。
7.鱼的鳍：问：鱼靠什么运动？请同学找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。如果没有这些结构，鱼会怎样？激起学生的好奇心，面对各种回答（即假设），请学生自己动手验证（保留尾鳍）。教师巡回指导，由于人人动手，获得的知识非常直观和深刻。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。
由于刚才剪去了鳍，鱼的游动显得困难，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？实验结果很快出来：鱼不能前进。说明鱼游动时，身体两侧肌肉轮换着收缩和舒张使得躯干部和尾部左右摆动，从而产生前进的动力。着重讨论尾鳍的三大作用：稳定身体，推动身体前进，控制游动的方向。接着教师拿出鱼的骨胳标本，介绍鱼骨胳的结构和作用。重点描述脊柱的组成和作用。
鱼靠鳍的摆动，产生前进的动力，鱼的上浮和下沉又靠什么呢？原来鱼的体腔背侧有一个白色的结构叫鱼鳔，里面的空气可增减，从而帮助鱼在不同的水层间游动。
由于肌肉、骨胳、鳍和鳔的协调作用，鱼在水中便可以自由自在地运动了。
1.鱼的生活习性：终生生活在水中； 体温不恒定；
食性多样化。
体形：梭形，减小水的阻力
体色：背深腹浅，有保护作用
2.鱼的形 体表：鳞片和粘液，有保护、减小阻力作用
态特征 侧线：测定方向、感知水流
鳃； 呼吸器官
鳍： 运动器官
3.鱼的 尾鳍：稳定身体、推动前进、控制方向
运动 骨胳：保护和支持身体
鳔： 帮助鱼在不同的水层间游动