1.幼儿园中班关于衣服英语教案
课件：大头娃娃，小衣服
教学过程：
LEAD_IN：小朋友们，今天我们班里来了一位小客人——蜡笔小新，小新特别调皮，没有穿好衣服就出来了，这可不好看，让我们一起帮他来穿衣服好不好？
NEW：出示衣服课件，依次讲解。及时复习、检测。
现在小新的衣服穿好了，小朋友们，你们看，小新帅不帅？恩，我们以后也要学会自己穿衣服，把自己打扮的整整齐齐、干干净净。
记得给分哦~\（≥▽≤）/~~
2.幼儿园要去旅怎样整理衣服教案
活动准备 衣柜一个、幼儿服装若干（开衫、套头衫、裤子）、卡片、等 活动目标 在游戏的情景中体验成功的 通过主动探索、同伴学习等方式，寻找整理服装的方法。
能分清衣服的正面和反面，会将衣服翻正、有序放入衣柜中。 活动过程 一、情景体验，自如展现自己整理服装的能力。
1、"老师这里有很多衣服，谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐，放进衣柜里？" 2、幼儿自选一件服装进行整理，并放进衣柜里。 二、经验分享，区分不同服装正、反面，探寻翻正服装、整理服装的方法。
1、师生共同寻找服装正、反面的不同。 "你觉得这条裤子整理得好？为什么？" （没有将裤子翻正、裤子是反的） "裤子的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……） "这件开衫的正面和反面有什么不同呢？" （口袋、小花、毛毛的边，……） "这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢？"（口袋、小花、毛毛的边，……） 2、师生共同探讨将服装翻正的方法。
"这些衣服都是反的，谁来想办法把它们翻正呢？" "怎样将裤子翻正呢？"（将手从裤腰进去，到裤脚处伸出手，抓住裤脚，将手从裤管里退出。） "我们可以用什么方法把它翻过来？" （自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。）
3、师生共同总结整理服装的方法。 "我们应该怎样整理衣服呢？"（翻正，扣纽扣、拉拉链，叠整齐） 三、动手实践，自主尝试翻正服装的方法，并有序放入衣柜中。
1、幼儿整理服装，并放进衣柜。 "老师这里还有一筐衣服，你们愿意帮助我吗？" "请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜，再把原来放进衣柜的衣服检查一下，看看这些衣服整理好没有。
" 2、幼儿相互检查，体验成功的快乐。 "请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗？ 活动延续 在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。
在班级健康区设立"整理小衣柜"游戏，让幼儿在游戏中练习整理服装。
3.服装选择与搭配ppt
(1)上深下浅：端庄、大方、恬静、严肃；
(2)上浅下深：明快、活泼、开朗、自信；
(3)突出上衣时：裤装颜色要比上衣稍深；
(4)突出裤装时：上衣颜色要比裤装稍深；
(5)绿色颜色难搭配，在服装搭配中可与咖啡色搭配在一起；
(6)上衣有横向花纹时，裤装不能穿竖条纹的或格子；
(7)上衣有竖纹花型，裤装应避开横条纹或格子的；
(8)上衣有杂色，裤装应穿纯色；
(9)裤装是杂色时，上衣应避开杂色；
(10)上衣花型较大或复杂时，应穿纯色裤装；
(11)中间色的纯色与纯色搭配时，应辅以小饰物进行搭配。
4.幼儿英语老师女孩男孩教案怎样写
男孩女孩（幼儿园中班社会教案）
预设目标
对人体有初步的认识，能从外表辨别男孩和女孩的不同点。知道自己的性别和喜好。
活动准备
教师事先将代表男孩、女孩的头像贴在黑板上。男、女布娃娃及相应的服装若干。幼儿画册。
活动过程
1.男孩、女孩分一分
教师带领幼儿观察黑板上的头像：
他们谁是男孩，谁是女孩？你是怎样看出来的？
请是男孩的小朋友站在男孩头像前面，是女孩的小朋友站在女孩头像前面。
教师给男孩女孩分别贴上红色和蓝色的小贴纸。
教师：现在所有的小朋友分成了男孩队和女孩队，我们一起来玩游戏吧！
2、游戏“男孩女孩请你做”
教师说一些男孩女孩的口令，让幼儿按口令做动作，巩固幼儿对自己性别的认识。
男孩、男孩请起立，男孩就起立；女孩、女孩请坐下，女孩就坐下；女孩、女孩请学小猫叫，女孩就喵喵叫两声；男孩、男孩请学小狗叫，男孩就汪汪叫两声等。
3、游戏“给娃娃穿衣服”
教师出示一男一女两个娃娃，请幼儿看一看它们谁是男孩，谁是女孩，并说一说是从什么地方看出来的.
教师总结：男孩是短头发，女孩是长头发；男孩有小鸡鸡，女孩没有。
教师出示衣服，请幼儿说一说这些衣服是男孩还是女孩的，自己是怎么区分的。
请幼儿操作，为男孩、女孩分别穿上合适的衣服。
4、教师对幼儿的操作进行总结：男孩子喜欢穿背心短裤，女孩子喜欢穿裙子。
了解男孩和女孩其他的不同点
看画册，说说图上男孩和女孩有哪些不同。
鼓励幼儿说说自己是男孩还是女孩，自己喜欢的玩具、喜欢穿的衣服、喜欢玩的游戏是什么。
分析
《纲要》中指出：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容要相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的发展。由此我们可以看出这种融合是要将幼儿教育的各要素进行多样化、多层次的有机联系，而不是简单的拼盘和叠加。在以上案例中，教师有机地将社会活动、语言游戏和操作活动相联系，通过不同的方式和内容促进幼儿对男孩、女孩的理解，促进目标的达成。
5.幼儿穿衣教案怎么写
冒昧的设计了一个活动方案，请指教。
健康教育方案——《我会穿衣服》 目标：1、在游戏中学习穿衣服的方法，体验自己穿好衣服的成功与快乐。 2、愿意自己穿衣服，并尝试用不同的方法穿好不同样式的衣服，培养生活自理能力。
准备：没人自带一件衣服；大白纸、自画穿衣步骤的图标；每人一个小奖品。 过程：1、幼儿自由尝试穿衣服（教师认真观察，发现幼儿在穿衣服时成功和问题。
掌握幼儿穿衣服的能力和水平）2、请会穿衣服的幼儿个别表演，其他幼儿观察，说说他哪做得对。（通过交流教师面向全体幼儿指导，并在幼儿体验表达的基础上，帮助幼儿总结、概括穿衣方法和步骤，并通过专题“我会穿衣服”将穿衣的方法和步骤展示出来，提升幼儿的生活经验。）
3、再次请幼儿自由穿衣服，体验用好方法穿好衣服的成功与快乐。（教师针对能力弱的幼儿进行个别指导）4、请带不同款式衣服的幼儿自由交换，尝试不同衣服方法的不同。
5、分组比赛《看谁穿的好又快》将幼儿分成四组，各组选择相同款式的衣服，比一比、赛一赛。教师小结幼儿的收获，为每名幼儿发小奖品。
