1. 初中音乐教学中流行音乐的融入
创设真实教学情境，搭建素养培育平台。比如针对网络上热议的“老年人跌倒该不该扶”的问题，教师可以创设情境，让学生进行角色扮演，在表演和观看的过程中，分析各类现象的成因，对于这些行为可能引发的社会影响进行讨论，并从中得到启示。从而使学生逐渐形成正确的道德意识和法治观念。
科学设定学习目标，明确素养培育方向。科学合理设定学习目标是课堂教学的关键。具体来讲，要落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标的设定，从表及里形成对学生综合学科素养的培养体系，帮助学生从身边的事去理解教材知识，从而树立并形成真正的技能与素养。
回归生活本真，拓展培育途径。道德与法治课具有很强的实践性，在课堂教学中，教师要引导学生积极融入到社会中去，感受社会道德法律规范的力量。道德与法治教学必须引导学生将触角伸向广阔的社会大课堂，从正在发生的、活生生的实际中检验和丰富所学知识，引导学生构建正确的世界观、人生观和价值观。
2. 音乐在教学中的运用
幼儿视觉，听觉，和思维等都在发育启迪中，好的音乐游戏，能够加强培养出这方面的兴趣爱好，甚至天赋。
幼儿教育中音乐游戏的作用和意义分析如下：
摘 要：幼儿教育针对的对象是年纪较小的孩子，这个年龄段的孩子接受教育能力较弱，因此，在幼儿教育的方式上，应当采用比较多样化的教学模式。音乐游戏教学是利用音乐开展的一种教学模式，它能够让音乐、游戏和教育有机结合，使整个教学氛围变得轻松愉悦，这样的教学方式比较容易被幼儿所接受，能够起到教育教学的重要作用，并能在很大程度上激发出孩子的兴趣，增强孩子的想象力。
一、幼儿的生理及心理特点
1.生理特点。幼儿是指3-6岁的儿童，这个年龄段的儿童处在生长速度减慢的阶段，儿童的神经系统和大脑系统都在逐步的发育，但是，儿童的肢体协调能力依旧很弱，对于知识的学习接受能力也比较有限。但这个阶段幼儿已经能对周围的事物有了基本的感知，并且能简单理解一些语言的意思。幼儿的这种生理特点，要求幼儿园在进行幼儿教学时，应当采用一些行之有效的教学方法，将幼儿的兴趣激发出来，引导他们在娱乐中学习知识并在不知不觉中记忆和理解知识。
2.心理特点。幼儿自出生以来第一次离开父母的时候，便是进入幼儿园，这个时候幼儿的心理就会发生一些变化。幼儿最初的思维是对周围事物朦胧的认知，他们对身边看得见摸得着的东西，会有基本的认知，并且能进行一些简单的思考。幼儿能够依据别人的行为进行学习，在不断发育之后，幼儿就能具有一些抽象性思维，对周围一些看不见摸不着的东西产生疑问，这些疑问就是激发幼儿学习兴趣的因素。
幼儿在日常生活和学习中，生活中的某个细节激发出了幼儿的好奇心，他就会产生对知识的需求和兴趣，这时教师应当及时加以引导，传授知识。幼儿的意志是非常薄弱的，自制力会比较差，很多幼儿在学习的时候，通常无法将注意力集中很久，因此教师通过做游戏的方式就能够长时间的吸引幼儿的注意力，培养幼儿的意志力。
二、音乐游戏对于幼儿教育的意义
1.能够激发幼儿的学习兴趣。幼儿对周围的事物很容易产生好奇心，在幼儿教学中加入音乐游戏的成分，能够有效激发幼儿的学习兴趣。并且音乐游戏能够制造出轻松愉悦的教学氛围，加深幼儿与教师之间的沟通，这样有利于教师在游戏中更加有效的引导幼儿参与到游戏中去，充分调动起幼儿自身的思维意识，增强幼儿的思考能力，提升幼儿的意志力。
2.增强幼儿获得知识的效果。音乐游戏本身具有很大的趣味性，并且将知识融入其中，而幼儿的好奇心非常强烈，在课堂上就极易调动幼儿接受音乐游戏的积极性。教师可以根据本班幼儿的爱好特点，选择适合本班幼儿的音乐教学内容，让全体学生都积极参与到音乐游戏中，这样不仅能够让幼儿在游戏中学习知识，还能让幼儿学会与其他小伙伴合作，克服一些孩子的社交恐惧心理，让他们学会与人沟通和与人协作，培养幼儿的语言表达能力和适应能力。这样的教学模式，不仅能够让幼儿感受学习的乐趣，还能活跃课堂学习氛围，在娱乐中轻松达到教学的目的，起到事半功倍的效果。
3.增强幼儿与教师之间的沟通交流.交流是教师对幼儿传授知识的重要部分，而幼儿大多还没有足够的与人交流沟通的能力，因此在教学中难免会出现一些困难。但是，运用音乐游戏教学可以改变传统单一的教学模式和交流模式，用一种孩子能够接受并适应的方式，让教师与幼儿之间的沟通变得简单，这样就能扩大教师与幼儿之间的交流空间，推动整体教学的进步。
4.改变单一的课堂模式.以往的教学模式都是比较传统单一的课堂教学，幼儿的注意力无法长时间集中，单纯的授课提不起幼儿的学习兴趣，就会让孩子觉得学习非常枯燥无趣。但是，运用音乐游戏教学的课堂氛围会非常的愉快，孩子愿意参与其中，整个课堂的教学都会变得非常充满趣味性，这样就能够极大地激发孩子的兴趣，最终不仅能够达到理想的教学目的，还能够极大地提升教学效率。
5.能够有效培养幼儿的创造性思维.如今这个社会对于人才的要求不断地提高，创新型的人才也是如今用人单位最看重的，因此，在幼儿时期培养孩子的创造性思维和综合能力，也是非常必要的。在幼儿时期，教师大多会比较注重培养孩子学习能力、沟通能力以及语言表达能力，同时还会比较侧重于培养孩子的兴趣爱好，对于孩子的创造性思维相对来说不太重视。在音乐游戏的教学过程中，能够充分展现孩子的主体地位，教师起到引导和监督的作用，这样能够在一定程度上发挥孩子的积极主动性，保证游戏的实效性，不断地增强孩子的创造性思维。
三、结语
在幼儿教育中，音乐游戏教学是为了让幼儿在轻松愉悦的课堂氛围中潜移默化的学习知识。在音乐游戏的教学中，教师要充当一个引导的角色，不断引导幼儿亲身参与到音乐游戏中来，切实感受到游戏的乐趣，并在游戏中培养出自身独立的情感思维和思考能力。音乐与游戏相辅相成，不仅能有效的激发出幼儿学习兴趣，还能让幼儿在娱乐中锻炼肢体协调性和创造性思维。
3. 初中音乐教学中流行音乐的融入研究
一、办好思政课是应对国际意识形态斗争的有力支撑
当今世界处在百年未有之大变局中，经济全球化、政治格局多极化、社会信息化、文化多样化、安全威胁多元化等前所未有地同时并存。与此同时，各种文化交流交融交锋与日俱增，国际意识形态领域较量愈加激烈。面对国际局势中不确定性因素和各类风险的滋长，国内的思想统一、团结就极为重要。这其中，各级各类学校处于意识形态斗争的前沿阵地，因而必须做好青少年的思想政治教育。无论哪个国家，青少年永远都是其源源不断的竞争力，也是各种意识形态争夺的一个重点人群。谁赢得了青少年，谁就赢得了未来和希望。
青少年时期是一个人的世界观、人生观、价值观正在形成的时期，所以极易为外界思想观念所左右。一个国家的青少年是否有良好的理想信念、精神状态和综合素质，影响着这个国家的未来发展和生机活力。所以，我们要十分重视对青少年的思想政治教育，将德育与智育结合起来，抓好思政课这一贯彻党的教育方针的主阵地主渠道，尽可能通过看得见、摸得着、感受得到的国家发展、社会进步、人民生活改善等现实素材，运用马克思主义科学理论教育引导青少年，让他们懂得只有共产党才能救中国，只有改革开放才能发展中国，增强他们感党恩、听党话、跟党走的思想感情和自觉意识。可以说，在国际意识形态领域掌握主动权，有效应对国际意识形态斗争，关键就是要教育引导好青少年，筑牢他们的科学信仰根基。
二、办好思政课是 抵御网络不良信息侵袭 的迫切需要
随着当今信息技术的革命性变革，人工智能、区块链、量子科技等蓬勃发展，新一代互联网、社交媒体已全面渗透进人们的日常生活和观念，也日益成为当今各种意识形态较量的重要平台。现在的青少年被称为“网络原住民”，他们是伴随着信息化发展而逐步成长的，但由于涉世未深、辨别力弱、抵抗力差，所以极易为网络不良信息所“撂倒”而误入歧途。现代教育理论认为，学校是个体社会化的重要场所，承担着国家教育和培养一代代青少年的重大使命，因而学校有责任也有义务帮助青少年抵御网络不良信息的侵袭。在这个问题上，必须旗帜鲜明、毫不含糊。
当然，消除网络不良信息对青少年的负面影响是一项系统工程，需要多管齐下打好“组合拳”。就各级各类学校层面来说，可以通过循序渐进地开设思政课来对青少年进行以马克思主义为主导内容的思想政治教育，发挥社会主义意识形态对青少年的强大凝聚作用和引领作用，实现马克思主义世界观和方法论入脑入心，提高青少年学生的网络媒介素养，给他们的心灵埋下真善美的种子，引导他们“扣好人生第一粒扣子”，增强他们抗“病毒”的“免疫力”，让他们养成文明上网、理性发声的良好习惯，自觉抵制不良信息侵袭，从而避免因价值观缺失或不当而导致的行为选择困惑或混乱。这既是理论联系实际的体现，也是发挥思政课育人功能的要求。
三、办好思政课是 坚持中国特色社会主义方向的重要体现
改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民砥砺奋进，在实践中开创了中国特色社会主义伟业，形成了主要包括中国特色社会主义道路、制度和理论在内的重大成果。新时代中国特色社会主义事业的发展，中华民族伟大复兴中国梦的实现，需要一代代青少年接续奋斗。思政课是一门思想教育课程，是我国学校教育的一大特色，在增强社会责任感和历史使命感方面具有显著优势。同时，高度重视思想政治工作是我们党的优良传统和政治优势，办好思政课是中国特色社会主义事业的重要组成部分。
坚持和发展中国特色社会主义要解决好青少年的价值引领问题，而思政课的独特功能有助于解决这一问题。在新时代，我们要把办好思政课放在坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴后继有人的高度来对待，放到党和国家事业发展全局中来看待，理直气壮地开好思政课。在现阶段首先要用马克思主义中国化的最新理论成果即习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生坚定“四个自信”，增强他们对中国特色社会主义制度和发展道路的认同感，厚植他们的家国情怀，把他们的爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义中。大量实践表明，能否办好思政课事关全局，事关中国特色社会主义事业后继有人。我们应该站在党和国家事业全局的高度深刻认识做好学校思想政治教育、开好思政课的重要性。把思政课办得越来越好，是中国特色社会主义事业发展赋予我们的光荣责任。
四、办好思政课是 造就一代代“有用人才”的关键举措
青少年是祖国的未来、民族的希望。梁启超在《少年中国说》中大声疾呼：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步”。毛泽东同志在1957年访苏期间接见中国留苏学生代表时提出：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”党的十八大以来，习近平总书记高度重视青少年教育工作，他在2014年视察北京市海淀区民族小学时指出：“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。”他在党的十九大报告中强调：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”可见，青少年是一个国家发展的生力军，代表了这个国家的未来和希望。
今天的青少年是学校教育的对象，也是明天我国改革发展的生力军。推进新时代改革发展，实现中华民族伟大复兴，说到底要靠一大批“有德人才”。国无德不兴，人无德不立。立德树人是各项教育的中心环节。习近平总书记在学校思政课教师座谈会上指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养学生的世界观人生观价值观方面，发挥着不可替代的作用。因此，我们在思考解答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一国家课题，实施高质量人才培养目标时，可以通过深化思政课改革创新，即在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课，实现各学段思政课教学步步升、节节高，使正处于“拔节孕穗期”的学生立鸿鹄志、做奋斗者，努力“培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才”，从而为党和国家事业发展提供坚强政治保障和源源不断的人才支撑。
总之，中办、国办联合下发的《意见》为新时代办好思政课设计了蓝图、规定了路径、提出了要求。我们必须深刻领会党中央关于办好思政课的战略考量，将思想认识统一到中央的决策部署上来，拿出真招实策办好思政课，发挥好思政课这一关键课程在引导青少年立德成人、立志成才方面不可替代的作用。
4. 初中音乐教学中流行音乐的融入和发展
1、教师应正确理解绿色化学的教学理念
教师既是教学的教导者，又是教学的引导者，其作用和影响是不言而喻的，而对学生进行高效的化学实验教学就在于教师。只要教师认真细致地指导学生进行化学实验，学生就能更加顺利、安全地进行实验，教师的对待、操作方法就会在学生中体现出来。
教师应正确理解绿色化学教学理念，并将其贯彻于化学实验教学中，加深学生对绿色化学的认识，引导学生将相关知识应用于具体的化学实验操作。
2、化学实验挖掘出渗透绿色化学教学理念的要点
要想把绿色化学教学理念渗透到化学实验中去，教师必然对化学实验有很强的控制力，然后从化学实验中挖掘出适合渗透绿色化学教学理念的点，让学生在进行化学实验时，对它形成深刻的理解，并加以贯彻。
所以，教师在指导学生进行化学实验前，可先制定化学实验操作计划，列出具体实验所涉及的环节和细节，并科学合理地融入绿色化学教学理念，这样，在学生化学实验操作前、中、后期，都能有条理地进行指导，使学生了解绿色化学对自己、对化学实验室、对社会的重要性，在自己的心中种下一颗绿色化学的种子。
例如在高中化学实验操作中，学生进行具体的实验会使用更多的试剂。常规化学实验中，教师向学生提供充足的试剂。但是，在绿色化学教学理念的指导下，教师要合理分配试剂，避免浪费。
此外，在化学实验操作中会遇到更多对环境有害的化学物质，通过实验和教师的指导，学生可以了解哪些化学物质会对环境产生影响，此时再向学生渗透绿色化学知识，可以促使他们认识绿色化学的重要性，形成良好的绿色化学意识。
3、采用小规模实验教学
中学化学实验教学对学生学习化学知识具有重要意义，但是如果让学生使用专业的化学实验设备，将会产生浪费，难以达到绿色化学的目的。所以，教师可以用小实验来教学生，这里的小实验不仅仅是小实验，小实验也是小设备。如传统化学实验中所用的化学实验仪器，在小实验中就会等比缩小，这样就可以控制学生所用的化学药品、药品等。
5. 初中音乐教学中流行音乐的融入与发展
(1)
努力学习科学文化知识，全面提高自身素质，为将来投身改革开放事业做好准备。
(2)
积极宣传改革开放政策，争做改革开放事业的拥护者、参与者和推动者。
(3)
树立平等、开放、创新的意识，自觉承担责任，做一个负责任的公民。
4、努力学习，培养创新能力，学习外国的先进文化，为祖国现代化建设贡献力量
6. 流行音乐引入初中音乐教学
经典的：梁咏琪---today 小虎队----放心去飞 twins-----我们的纪念册（初中毕业，真的很合适）
卓依婷----萍聚 黑鸭子-----送别（长亭外 古道边）
李翊君----珍重再见 童年 同桌的你 友谊天长地久 刺猬的拥抱 - 袁咏琳 词：深白色 曲：Cindy袁咏琳 我总以为那是个诅咒 爱上谁 谁就刺痛 刺痛得流泪 让伤人的我心碎 然后你出现在我的眼前 相同的难以接近的刺猬 瞬间我懂 我们终于在世上找到另个同类 疯狂的爱情不用谁来认同 刺猬的拥抱注定越爱越痛 我已经懦弱太久 不敢对谁心动 直到你对我说 我没错 带刺的拥抱越爱越痛