1. 初级指挥曲目
.初级指挥者手掌向下,不握拳,手指跟握小皮球似的,能做任何动作
2.这是2拍(2/2,2/4, 2/8)强拍,弱拍 第一拍从上向下,由里向外进行,第二拍返回
3.3拍(3/2, 3/4, 3/8)强,弱,弱 强拍向下进行后,由里向上弹起,第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行,反射动作向上弹起;第三拍回落,向下方做击拍动作再向上弹起
2. 音乐指挥教程
指挥法图解：
1、2拍（2/2、2/4、2/8），强拍，弱拍 基本走向是第一拍从上向下，略由里向外进行，第二拍返回。在指挥实践的时候，除了动作要明确，精神要集中和饱满以外，通常因为要照顾到演唱时的流畅，划拍过程往往也是比较圆顺和线条化的。
2、3拍（3/2、3/4、3/8），强拍，弱拍，弱拍：
① 第一拍强拍的击拍动作向下进行后，反弹动作由里侧向上弹起，以便于连接第二拍指挥动作，但注意不要让手掌或前臂产生交叉。
② 第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行(略斜向下)，幅度不宜过大，反射动作顺势向上弹起。 第三拍弱拍顺着第二拍反射动作自然回落之势，向下方作第三拍击拍动作，第三拍反射动作由里向上弹起。
3、4拍（4/2、4/4、4/8），是一种复拍子，它的强弱周期性规律是：强拍，弱拍，次强拍，弱拍。
① 第一拍强拍，两手应保持适当距离，向下作击拍动作，反射动作沿击拍动作自然向上弹起，注意不要过分斜向外侧。
② 第一拍的反射动作实际上也成为指挥第二拍的准备动作了。第二拍弱拍，指挥动作在第一拍指挥动作的里侧，击拍动作幅度相应收小，反射时两手不能产生交叉，至多两手掌部稍有重叠。
③ 第三拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下)，反射动作顺势向上弹起。 第四拍是弱拍，顺着第三拍反射动作自然回落之势，向下方作第四四拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。
扩展资料：
一、在团体歌唱或乐器合奏时，由指挥者用指挥棒或者徒手来打拍，叫做“拍节法”。
3. 初级指挥曲目大全
非指挥类专业有军籍。
只要是经过高考，被提前录取批次录取的军校生，都有军籍，不管是指挥类或者是非指挥类专业。军校指挥类专业，毕业以后到部队基层连队，担任初级指挥军官，非指挥类专业，毕业以后到部队基层单位担任技术军官，薪资待遇基本差不多。
4. 音乐指挥入门
答。两脚站在一条线上，两脚跟并齐，两手成八字形，望上望，有节奏的升落下。
5. 初级指挥曲目有哪些
提供几种基本又常用的拍节走向，每种拍子分出强和弱的两种打法，都以单只的右手为例……
2拍（2/2、2/4、2/8），强拍，弱拍：
或者
基本走向是第一拍从上向下，略由里向外进行，第二拍返回。在指挥实践的时候，除了动作要明确，精神要集中和饱满以外，通常因为要照顾到演唱时的流畅，划拍过程往往也是比较圆顺和线条化的。
3拍（3/2、3/4、3/8），强拍，弱拍，弱拍：
或者
第一拍强拍的击拍动作向下进行后，反弹动作由里侧向上弹起，以便于连接第二拍指挥动作，但注意不要让手掌或前臂产生交叉。
第二拍弱拍的击拍动作向外侧进行(略斜向下)，幅度不宜过大，反射动作顺势向上弹起。
第三拍弱拍顺着第二拍反射动作自然回落之势，向下方作第三拍击拍动作，第三拍反射动作由里向上弹起。
4拍（4/2、4/4、4/8），是一种复拍子，它的强弱周期性规律是：强拍，弱拍，次强拍，弱拍。
或者
第一拍强拍，两手应保持适当距离，向下作击拍动作，反射动作沿击拍动作自然向上弹起，注意不要过分斜向外侧。第一拍的反射动作 实际上也成为指挥第二拍的准备动作了。
第二拍弱拍，指挥动作在第一拍指挥动作的里侧，击拍动作幅度相应收小，反射时两手不能产生交叉，至多两手掌部稍有重叠。
第三拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下)，反射动作顺势向上弹起。
第四拍是弱拍，顺着第三拍反射动作自然回落之势，向下方作第四四拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。
6拍（6/2、6/4、6/8），强拍，弱拍，弱拍，次强拍，弱拍，弱拍：
或者
第一拍强拍，反射动作向上弹起，不要过分斜向外侧。
第二、第三弱拍，指挥动作都在第一拍指挥动作里侧，动作幅度显著收小，注意不要让双手产生交叉。
第四拍是次强拍，击拍动作向外侧进行(略斜向下，并注意控制动作幅度)，反射动作弹起时回向里侧。
第五拍弱拍，动作幅度显著收小，击拍动作略斜向外侧，反射动作顺势向上弹起。
第六拍弱拍，顺着第五拍反射动作自然回落之势，向下方作第六拍击拍动作，反射动作由里侧向上弹起。
6. 音乐指挥教案
一、热身准备活动。
1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。
2、游戏:
我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀!我这有一颗珠子，它会发出好看的光!(教师做神秘状，吸引幼儿的注意)咦?我的珠子越来越大(教师用夸张的动作带动幼儿一起表现)大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。
刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子?对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
二、基本部分。
(一)通过录像，进行肢体动作的想象和表现。
小朋友在家见过煮面条吗?我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的?(幼儿观看录像)提问:面条煮之前是什么样的?把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，(谁能来表现一下?)煮熟了以后还要注意关火，聪明。
(二)乐曲的想象和表现。
1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。(音乐伴奏，幼儿欣赏)2、再来感受一下(音乐伴奏，教师用画来表现)音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。
3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。(教师将图片一一对贴在黑板上)4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
再请几个小朋友来表现不断翻滚、转圈、跳上跳下的面条。
我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。
5、我们一起来做一下煮面的全过程。(教师带领幼儿随音乐完整舞蹈)6、好，现在请小朋友都来做小面条，站到锅边准备好，我来当厨师煮面喽!
(音乐伴奏，幼儿舞蹈教师指挥)注意最后强调关火，提醒幼儿关火后面条就不能动了。
教师边做捞面条的样子，边说哎呀把面条捞出来啦，快慢慢的出来到碗里来，我要撒调料了，边撒边说"各种味道的调料洒在面条上面条会有什么感觉呢?引导幼儿咳嗽、皱眉、伸舌头等动作。教师说，让我来品尝一下，太香!太棒了!我还想吃一碗，面条准备好了我再来下一碗，(音乐伴奏)游戏一边。
7、请幼儿当厨师下面条，教师幼儿一起表演。
8、根据时间，再请个小厨师。音乐伴奏游戏开始。
三、结束部分。
我们来请老师尝尝面条是什么味道的，是甜的还是辣还是酸还是苦的呢?你可要在表情与动作上表现出了哦，还记得刚才我教你们的只要我们想象时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。
7. 音乐指挥图解
一般说来,起拍有3个连续动作,1>预备2>呼吸3>点. 预备时将双手提起至胸前,目的是统一唱者的视线;呼吸是将手提起给演唱者气口;"点"是打下去一起进声.
这3个动作要连续做出,引导大家唱齐为准.收拍是两个连续动作,随着音乐,节奏进行到结尾时,划出一个平面图式扩大动作,集中视线做出收的准备,然后双手果断,干净,有力地收在"点"上一起结束. 如果歌曲是在正拍(强拍)进入,那么预备动作就要在弱拍上给气口,"点"在正拍上起唱.如果在弱拍上进声就要在强拍上给气口,"点"在弱拍上起唱.前半拍,后半拍起拍同样.
指挥时，右手负责击拍，左手辅助右手击拍或做表情提示。
1.每一小节的第一拍（即强拍）向下击拍。
2.每一小节的最后一拍向上击拍。
3.在次强拍上改变击拍方向（向左或向右)。
以下是常见拍子的指挥图式：
8. 音乐指挥要领
右手。合唱指挥一般是右手高，右手主要是负责节奏，左手主要负责情感和强弱等，而且左手动作不要比右手还要繁琐。指挥是乐团的灵魂，指挥的工作几乎决定着团队的全局。
合唱指挥的时候需要保持身体挺拔端正，腿稍分开、两脚站稳、肩放松，给人一种稳定感，达到一种外形和谐的美。在指挥的动作要适度，不能太过夸张，还有要尽量减少多余的动作，做到准确而精炼。
9. 指挥音乐的基本知识
那要看指挥什么
“指挥的责任就是总能正确地指示拍子。”指挥用右手拿着的指挥棒，或是只用手来“设定”曲子进行的速度并持续控制，在新的小节起始处给予提醒，并处理其它关于“时机”的问题，确保百来人能一起演奏。当然，这只是指挥最基本的任务，伟大的指挥远远超过一个穿着燕尾服的大节拍器。