1. 体育老师职业
教师的职业类别为：一类，纯文职人员，从事非体力劳动人员。教师是属于传授知识人员，属于文职，从事的是非体力劳动，所以是一类。
《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。8个大类分别是：
第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类；
第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类；
第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类；
第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类；
第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类；
第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类；
第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类；
第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。
2. 体育老师职业体验感悟
结构化教学，让体育技能更系统，更丰富。
在教学中采用了“游戏+比赛活动+体能”的方式，通过让学生模仿小刺猬、小青蛙来体验低头含胸、提臀、蹬撑的感觉。
通过游戏、比赛的串联，突破了教学的重难点，提高了前滚翻的练习密度与趣味性，体现了“尝试学习阶段”体育课的特点。 采用了“技能（应用）+体能”的模式，将本单元前几课的技术动作进行融合。体现教学结构化的特点。
3. 体育老师职业认知
社会主导型体育体制的特点是主要由各种社会体育组织来管理体育，政府般不设专门的体育管理机构，也很少直接介入体育事务。
美国的体育体制是典型的社会主导型。美国政府没有专门的体育主管部门，也没有单垂直的权威机构来负责全面的体育协调工作。多个专门的社会组织和私人企业在体育运动发展中扮演着主要角色。这是美国体育体制最显著的特点之一。
4. 体育老师职业发展路径
1.
制订专业规划 体育教师首先要对自己的职业有清晰的认识,在大学阶段就开始进行职业规划。在大学学习中掌握好专业课知识,为以后的社会实践提供基础。在实习过程中不断学习增加实践
2.
形成人格魅力 教师在体育教学中,教学态度会影响到学生的体育学习。教师要热爱自己的工作,
3.
提升业务水平 教师要在日常生活中不断学习,用自己广博的知识影响学生,使学生也受到教师的
4.
增强科研能力 教师要具有专业知识,同时更具有跨学科能力,也有具有科学研究能力,更好去研究
5. 体育老师职业定位
体育教育专业在人才培养过程中始终以社会需求为导向，着力夯实学生的体育运动技能，开展扎实的教育教学实践，立足合肥、面向安徽、辐射长三角，以服务“环巢湖”为重点，积极推行“学、训、赛、研”一体化的教学模式，强化学生实践能力和创新意识。把体育教育专业建设成为适应地方经济社会发展并处于全省同类院校中等以上水平的具有自身优势和特色的专业。
6. 体育老师职业环境
一、体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德和文话素养。
关心爱护 学生，为人师表。努力钻研业务，掌握体育教育理论，积极工作，勇于探索。二、认真执行体育教学大纲，使用体育课本和体育备课本，制定教学计划，不断改 进教学方法，上好每一节体育课。三、切实组织好早操、大课间活动、课外体育活动、运动队训练和体育竞赛以及远 足、野营等各项体育活动。四、注重培训学生体育骨干，充分发挥他们的作用。加强安全教育，防止事故发生。五、努力做好体育成绩考核评定，《国家体育锻炼标准》、《中小学体育合格标准》 的登统工作。建立学生体育档案、运动队训练档案及各项竞赛活动等资料的整编。六、自觉维护体育教研组的办公环境，协助体育器材管理员，做好器材的保管和维 修。配合学校搞好体育场地、器材建设。七、 坚持参加教研、培训活动，认真做好期末工作总结，积极撰写体育论文。7. 体育老师职业生涯规划
体育方面的职业有运动员，教练，老师，以及体育部门的相关工作者。此外，还有以下职业：
社会体育：专门从事社区性的体育活动，他们是我们社区等地方的一些体育活动的组织者。
体育管理：从事体育部门相关工作的职业。
体育经济管理：与体育有关的金融方面的职业。他们可以组织，举办体育赛事及相关活动。拉取赞助，广告费等资金，从而达到盈利的目的。
体育新闻：专门面向体育方面的职业新闻工作者。
运动医学：研究人体构造，运动原理，用科学的方法使人们从运动中更有效的得到身体的锻炼，以及突破。
8. 体育老师职业决策
所谓体育一体化，是指教材内容、评价标准、教学实施等各学段各年级上下衔接，相同学段和年级相对统一的立体化科学体系。长期以来，体育学科最突出的问题是大中小课程内容缺乏衔接性，如同铁路警察各管一段，体育学习蜻蜓点水，低级重复，很多学生学12年没真正掌握一项技能。
体育未掌握一项运动技能。课程标准修订确定课程内容缺乏科学依据，教材编写确立哪个学段学什么，学到什么程度存在盲目性，体育一体化建设无论是服务决策、创新理论，还是指导实践都具有划时代意义。
9. 体育老师职业价值观怎么写
体育价值即体育的功能（效用）与人类需要之间的主客关系。体育价值包括：
（1）体育外在价值。
包括：
①体能的外在价值；
②体育知识的外在价值；
③运动技能的外部价值；
④快乐的外在价值。
（2）内在价值。
包括：
①体能的内在价值；
②体育知识的内在价值；
③运动技能的内在价值；
④快乐的内在价值。判定体育价值的有三个标准：内在价值的标准；满足的标准；一致的标准。体育价值的属性有：
（1）属人性和社会性；
（2）客观性和主体性；
（3）应然性和实然性；
（4）局限性和拓展性。体育价值观主要是指消费者对体育对人类社会的进步、人类的健康、教育等方面价值的认识、评价或态度。
换言之人们能否真正认识到体育消费是人类社会文化进步的需要健康的需要、娱乐的需要、工作的需要及幸福生活的需要。。。
10. 体育老师职业规划
体育生的发展方向大概有这样几类，第一累就是最多的学生选择，就是考体育师范，去从事体育老师或者体育界的职业，第二对他是讲的，可以学习于销售一句体育建设方面的，他出来的就业方向是高体育销售以及体育产业兼职，第3类是体育科研，他学出来以后可以从事体育科学研究，去探讨运动的方向，等等，第4内还可以是体育心理学，因为现在有很多运动员心理上都有问题，体育心理学就可以帮助他们解决这些新的问题。
11. 体育老师职业生涯规划书2000字
1报考体育老师需要什么条件
1、大专以及以上学历;
2、普通话水平达到二级乙等以及以上标准;
3、补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格;
4、具有良好的身体素质和心理素质;
5、热爱教育事业;
6、具有较强的沟通、组织能力。
2当体育老师的要求有哪些
一、诚
诚，有很多含义，在这里的诚应该是“诚实诚恳光明磊落处事公道待人谦和”。是体育教师，首先教师。作为教师，教书和育人同等重要。学校几乎除了睡觉都是和学生在一起的，言行举止无时无刻不在是对学生的一种教育。而课堂是开放的，所做的任何事情都是透明的，学生也是很敏感的，是否用心，是否是在真心的和交流对于课堂是很重要的。体育的所有内容都是需要学生付出身体活动才能学好的，往往我们体育教师的“诚”就是我们最好的教学方法。
二、毅
毅，可以解释为“刚强坚毅目标明确义无反顾坚定执着”。学校没有一种当好体育教师的决心是很难做好工作的，很开心自己是个倔强的人，一直都是坚持着做自己认为要做的事情，一直想将体育教学认真的进行下去。虽然也有在骄阳似火的炙烤、虽然也有冬日寒风的料峭，虽然有学生不理解的苦闷，虽然有疲惫的失落。但是当这一切都过来的时候，得到的是开心和释怀，当学生有了一个自己满意的成绩的时候，就是自己觉得自己最伟大的时候了。
三、勤
勤，当勤四体、勤脑筋，当“勤奋向上勇于探索自强不息精心耕作”工作时间是从早上6点开始到下午6点结束。这12个小时应该怎么度过?有的人是在无聊与苦闷中度过的，有的人是在失落与困惑中度过的，有的人却是在快乐与紧张中度过的。
我认为作为体育教师应该选择后者，也许我们的学科不像其他文字学科有那么多的作业要批改，有那么多的试卷要讲评，但是我们要让自己勤快起来。在学校，那么这个学校所有的事情都是可以与我们有关的，只要自己的脚跑起来，自己的手动起来，自己的脑袋转起来，事情总是有做的。而且事情总是要人做的。