1. 优雅与时尚的诗
1、宋.陆游《病中观辛夷花》
粲粲女郎花，忽满庭前枝，繁华虽少减，高雅亦足奇。
2、宋.刘克庄 《水仙花》
岁华摇落物萧然，一种清芬绝可怜。不许淤泥侵皓素，全凭风露发幽妍。骚魂洒落沉湘客，玉色依稀捉月仙。却笑涪翁太脂粉，误将高雅匹婵娟。
3、宋.刘克庄 《题后林李伯高诗卷》
蝉噪螀啼众窍号，岂知今代有诗豪。谐如帝所闻天乐，壮似胥江看雪涛。险韵森严压皮陆，短章高雅逼韦陶。老夫欲反樊川序，长吉安能仆命骚。
4、宋.刘克庄 《演雅二十韵》
前柴桑处士，后半山老人。讵能追高雅，或可洗腐陈。
5、宋.楼钥 《送万耕道帅琼管》
古今事变无定论，难信捐之与扬雄。四州隅分各置守，琼台帅阃尤尊崇。高雅大纛拥方伯，鼓吹振响惊蛟龙。
古人为何喜欢用高雅作诗？
古人多爱高雅作诗，一方面可以表达对物品以及人物欣赏的一种表现，另一方面也表达出诗人文笔的优雅。
2. 优雅 诗句
1、我自狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄!
2、伏波唯愿裹尸还，定远何需生入关。
3、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
4、一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
5、万战自称不提刃，生来双眼篾群容。
6、但使龙城飞将在，不叫胡马渡阴山。
7、一生思破红尘路，剑藏庐轩隐迷踪。
8、用舍由时，行藏在我，袖手何妨闲时看!
9、东风吹醒英雄梦，笑对青山万重天。
10、君子死知己，提剑出燕京。
11、振衣千仞冈，濯足万里流。
12、自反而缩，虽千万人吾往矣。
13、神勇双枪将。风流万户侯。
14、易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。
15、有朝一日权在手，杀尽天下负我人。
16、征衣风尘化云烟，江湖落拓不知年。
17、天下风云出我辈，一入江湖岁月摧。
18、星垂平野阔，月涌大江流。
19、人生感意气，功名谁复论。
20、前不见古人，后不见来者。
3. 优雅高尚的诗句
以下都是比喻人高尚品格的诗句：
1、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（唐•元稹《菊花》） 倒不是百花中特别偏爱菊花，而是因为菊花开过后再也没有花朵可赏了。句中隐含着对菊花独傲寒霜而后凋的坚贞品格的赞美。
2、丹青不知老将至，富贵于我如浮云。（唐•杜甫《》） 丹青，朱红色和青色的颜料，借指绘画。
这两句说，一生沉浸在绘画艺术中而不觉得将近年老，富贵对我就像天上的浮云一般淡泊。诗句赞扬了名画家曹霸潜心艺术，不慕名利的高尚情操。
3、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。（宋•程颢） 不为富贵所迷惑而安于贫贱，男子汉能达到这一境界才称得上英雄豪杰。今赋予其新的含义，形容志士仁人不谋名利的高尚品质。
4. 优雅与时尚的诗歌朗诵
青少儿现代诗歌的朗诵有哪些基本知识与技巧？
诗歌的朗诵在语言基本功训练中有着重要和独特的地位。节奏的律动是诗歌的灵魂，而基本功语感的培养又是表达技巧的基础。因此，孩子从小由律动感知，学会把握心理节奏，表达有板有眼，清楚而优雅，无疑可为孩子奠定良好的语言气质。
1、儿童诗歌
儿童诗歌包括儿童和幼儿诗。儿歌语言顺口，音韵和谐。被称为“半格律诗”。儿歌的内容从日常生活中取材，有较强的实用性。儿歌一般以叙述、白描和说明等方式表述事物现象。侧重于明白的展示，追求生动幽默，富有趣味性。
幼儿诗与儿歌比较，格式则比较灵活自由。题材广阔，内容更加丰富。分叙事、抒情、讽喻和童话类。表达更注重情感的抒发、意境的创造和表达的生动活泼。
儿童诗歌的朗诵首先让孩子养成先理解后表达的习惯，在理解的基础上，鼓励儿童用洪亮清楚、自然流畅的声音去表达。同时注意掌握节拍、启发想象力，逐步培养孩子语言的形象感受力和基础语感，切忌朗诵成“小快板”。
另外，儿童的发声和语音训练正处在语言发展的黄金期，普通话的语音正音，让幼儿学会既大声朗诵又不喊叫，通过儿童诗歌创造的特定情境进行训练都是可以实现的。
2、自由体诗歌
现代诗歌是指新文化运动后从旧体诗的格律中获得解放的一种新型诗歌形式。
现代诗歌不受任何框架束缚，便于表达自由奔放的情感。它没有固定的格律限制、不求字数、行数和节数的整齐划一，押韵也比较自由，语音自然错落，节奏顺乎口语的自然规律。
现代诗歌按照有无故事情节划分为叙事诗和抒情诗。
现代诗歌的朗诵要把握好基调情感、结构层次、节奏韵律和想象意境4个方面。
（1）基调情感的把握
诗人艾青说：“对生活所引起的丰富的强烈的感情是写诗的第一条件。缺少了它，便不能开始写诗。”所以，朗读者的第一要务就是读懂作者与他的作品，明白诗作中的情感。作品表现的是雄浑豪迈还是哀婉悲伤，是喜悦欢乐还是愤慨恼怒等等，朗诵者要做到心中有数，而不要从个人好恶出发，或居高临下、大喊大叫，或缠绵低语、无病呻吟。这些都是朗诵的误区。
（2）结构层次的把握
对诗歌作品的结构层次的把握，是让人听得明白、想得清楚地重要环节。句与句之间的关系，段与段之间的关系，部分与部分之间的关系都有逻辑的链条在关联和区分，搞清楚这些逻辑关系，才能表达出起承转合，才能显现出鲜明的全篇的节奏感。
（3）节奏韵律的把握
节奏是诗歌的生命。富于音韵美的诗的节奏，是由舒展的音节、恰当的停连、丰富饱满的语气变化共同构成的。把握节奏就是对诗行中的音节进行恰当的划分，以充满变化的语调，表现丰富具体的感情色彩。
同时，节奏的变化不能偏离作品本身的基调，也不要固定不变，应该根据内容的需要设计出节奏的对比，从而产生强烈的艺术效果。
（4）想象意境的把握
诗歌反映社会生活是通过典型画面激发读者想象的方式来完成的。所以朗诵时要借助丰富的想象力、明确的思想意图和饱满的激情去展示作品的独特意境，做到“情景交融、诗情画意”。
5. 时尚的诗意
洞箫，吹管气鸣乐器。流行于中国民间的吹管乐器，简称作箫，是最常见的民族乐器，多用九节紫竹制作，亦可用白竹制作。常用与古琴合奏或用于传统丝竹乐队中，也有用来独奏的。
把两支箫分别刻上龙凤来配对的称“龙凤箫”。独奏曲目有《鹧鸪飞》、《妆台秋思》、《柳摇金》等，琴箫合奏曲有《梅花三弄》、《平沙落雁》等。
6. 时尚这首诗描写
诗句“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”出自唐代诗人张若虚仅存的一首名诗《春江花月夜》，诗句的意思：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。原诗选段如下：春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？
江月何年初照人？
人生代代无穷已，江月年年望相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子？
何处相思明月楼？
可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。
斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。
不知乘月几人归，落月摇情满江树。白话文释义：月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。
江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。
月色如霜，所以霜飞无从觉察。
洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。
江水、天空成一色，没有一点微小灰尘，明亮的天空中只有一轮孤月高悬空中。
江边上什么人最初看见月亮，江上的月亮哪一年最初照耀着人？
人生一代代地无穷无尽，只有江上的月亮一年年地总是相像。
不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
哪家的游子今晚坐着小船在漂流？
什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
可怜楼上不停移动的月光，应该照耀着离人的梳妆台。
月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂不掉。
这时互相望着月亮可是互相听不到声音，我希望随着月光流去照耀着您。
鸿雁不停地飞翔，而不能飞出无边的月光；月照江面，鱼龙在水中跳跃，激起阵阵波纹。
（此二句写月光之清澈无边，也暗含鱼雁不能传信之意。）
昨天夜里梦见花落闲潭，可惜的是春天过了一半自己还不能回家。
江水带着春光将要流尽，水潭上的月亮又要西落。
斜月慢慢下沉，藏在海雾里，碣石与潇湘的离人距离无限遥远。
不知有几人能趁着月光回家，唯有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林。扩展资料：张若虚，扬州人。曾任兖州兵曹。中宗神龙(705～707)年间，与贺知章、贺朝、万齐融、邢巨、包融等俱以文词俊秀驰名于京都，其与贺知章、张旭、包融并称为"吴中四士"。
玄宗开元时尚在世。诗二首，其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈隋乐府旧题来抒写真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律婉转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清丽自然的感觉，后人评价称"张若虚《春江花月夜》用《西洲》格调，孤篇横绝，竟为大家。李贺、商隐，挹其鲜润；宋词、元诗，尽其支流"，足见其非同凡响的崇高地位和悠悠不尽之深远影响。该诗中的"春江潮水连海平，海上明月共潮生"、"江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮"、"此时相望不相闻，愿逐月华流照君"和"不知乘月几人归，落月摇情满江树"等皆是描摹细腻、情景交融的极佳之句。全诗36句，紧扣“春、江、花、月、夜”五字，首八句，诗人用出生法，将“春、江、花、月”四字逐一吐出，而“夜”字暗含其中;面对此情此景，诗人突发奇想：“江畔何人初见月，江月何年初照人，人生代代无穷已，江月年年只相似。”紧接着，诗人笔触一转，下面进入了对客思闺情的描写：虽天涯相隔，却同见明月，虽共见明月，却难互通音信，徒然对月相思。而此刻，花已落、春将老、月西归、江自远、夜欲尽;诗人运用消字法，又将五字逐一收去，余情袅袅，余韵无穷。这首诗音韵格调婉转流畅，诗情哲理节节相生;诗人其在作品中表达的思想感情，尽管悲伤，但仍然轻快，虽然叹息，却总是轻盈。比起《白头吟》，本诗向人们所揭示的人生哲理，以及创造的艺术境界，和其美学价值，都在刘作之上，无怪乎被誉为“孤篇横绝，竟为大家”了。
7. 关于优雅的诗
优雅的诗词
《江南春》杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
《丑奴儿》辛弃疾
少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道新凉好个秋。
《虞美人》李煜
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
《蝶恋花》柳永
伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。 草色烟光残照里，无言谁会凭阑意?
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
《声声慢〃寻寻觅觅》李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。 三杯两盏残淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘?守著窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨，到黄昏,点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!
8. 时尚的一首诗
笔者推介颜真卿（颜鲁公）的《劝学》诗。
一、《劝学》诗的原文含义
《劝学》是唐朝诗人颜真卿所写的一首七言古诗，原文是这样的：
三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，
白首方悔读书迟。
诗人颜真卿在前两句诗中通过学习环境的描写表达了人们在青少年时代应该勤奋学习技能和技艺，就是要勤奋读书，学会本领。为以后立业、建功打下良好基础。而后两句又通过头发的变化来阐明读书的重要性，劝勉青少年从小开始珍惜青春年华，勤奋学习，积极向上，有所作为。否则将一事无成。
全诗28个字，没有渲染，没有造作，通篇就是激励青少年努力学习，奋发有为，激励着无数的仁人志士通过努力，成为社会上有用的人才。
二、颜真卿写《劝学》，先让自己当学霸
颜真卿通过这首诗，是劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。更希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养，报效国家。
其实，颜真卿自己也是这么做的。
颜真卿三岁时丧父，由母亲殷夫人亲自教育，12岁寄居苏州外祖父家，他从小就努力学习，25岁考取中进士，谋得了校书郎的职位。
颜真卿在为官上正直、勤政廉洁，深受百姓喜爱。而他的更大成就是在他的书法上，独成一体，示于后人。他对书法的学习正如他在《劝学》诗中所说，经常是下着“三更灯火五更鸡”的功夫来求学的。
颜真卿的书法初学褚遂良，后又得笔法于张旭，还与怀素一起探讨书法。他对二王、褚遂良等书法都进行深入研究，吸取其长处，彻底摆脱了初唐的风范，创造了新的时代书风。颜真卿的书体被称为“颜体”，与柳公权并称“颜柳”，有“颜筋柳骨”之誉。
张旭是颜真卿的老师，在学习中他经常提出问题向老师请教，在得到老师的解答后又反复不断的实践练习，取其精华。一次，颜真卿就向张旭老师请教“如何齐于古人”的问题。张旭笑而不答，颜真卿明白：这就是“学习、学习、再学习”，学无止境才能进无止境。在加上不断的与怀素老师探讨和学习，让颜真卿的书艺不断的提升。俗话说：“与高手过招，虽输犹荣”就是这个道理，学习者得到了成长的经验。至此，颜真卿在书学上鲲鹏展翅，经过了几乎长达三四十年岁月的历练，才稍成自己的面目与气候。继之又以数十年工力百般锤炼、充实，使得“颜体”形神兼具。而其晚年犹求炉火纯青，出神入化的境界。“颜体”终于在书坛巍然屹立。
9. 时尚的诗歌
主要有以下几个诗歌派别和代表作:
1、朦胧诗
舒婷 《致橡树》《船》《流水线》
顾城 《童话诗人》 《我的幻想》 《结束》 《远与近》
江河 《纪念碑》 《祖国啊，祖国》 《让我们一起奔腾吧》 《太阳和他的反光》
杨炼 《大雁塔》 《诺日朗》 《敦煌》 《太阳与人》
梁小斌 《雪白的墙》 《中国，我的钥匙丢了》
王小妮 《我感到阳光》 《风在响》 《假日.湖畔.随想》
2、后朦胧诗
海子 《亚洲铜》 《太阳七部书》
西川 《眺望》 《远游》 《近景和远景》
王家新 《瓦雷金诺叙事曲》 《守望》 《帕斯捷尔纳克》
3、新边塞诗和军旅诗
章德益《我应该是一角大西北的土地》
周涛 《牧人》
昌耀 《慈航》 《山旅》
杨牧 《我是青年》
4、第三代诗歌
韩东 《山》 《山民》 《老渔夫》
于坚 《罗家生》 《尚义街六号》
5、女性诗歌
伊蕾 《被围困者》 《独身女人的卧室》
翟永明 《女人》
6、台湾诗歌
余光中 《舟子的悲歌》 《蓝色的羽毛》 《天国的夜市》 《钟乳石》 《乡愁》
洛夫 《石室之死亡》 《魔歌》 《长恨歌》
纪弦 《在地球上散步》 《狼之独步》
郑愁予 《归航曲》 《错误》
席慕容 《七里香》 《无怨的青春》