1. 特色思政课
论青年担当与中国梦的关系。论新时代创新发展的重要性。论学习中国特色社会主义理论的优越性。论青少年强国志当存高远。探究新时代中国特色社会主义文化自信。论网络如何推动民主政治的进步。论社会规则与自由的辩证关系。论当代青年人如何绽放绚丽多彩的青春奉献社会。
2. 特色思政课简介
思政课的全称是思想政治课
3. 特色思政课程育人
如何铸魂育人，是新时代党的教育事业的一项重要课题。“魂”以何而“铸”?以党的思想而“铸”。其中的关键，是办好思想政治理论课。
近日，习近平总书记在京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。他强调，各级党委要把思想政治理论课建设摆上重要议程。
办好思想政治理论课，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，党和党的组织要切实担负起“导师”的责任。围绕培养谁、怎样培养、为谁培养三个问题，在新时代把党的教育方针贯彻始终。
要为学生当好思想的“导师”。在坚持马克思主义指导地位的基础上，以新时代中国特色社会主义思想为指引，在新时代贯彻党的教育方针。面对学生，党和党的组织要立德树人，通过上好思想政治理论课，手把手告诉他们党的宗旨是什么、如何建设社会主义当好接班人、做人的哲学等等。指导学生从小树立远大的理想、正确的价值观，帮助学生潜移默化接受党的思想。
要为学生当好行动的“导师”。党和党的组织要为学生做好榜样，用行动告诉他们如何成为一个对社会主义建设有用的人。
一方面要教育学生怎样践行党的宗旨、贯彻党的思想。让“办好思想政治理论课”成为社会实践课，把“抓住制约思政课建设的突出问题，在工作格局、队伍建设、支持保障等方面采取有效措施”的谋篇布局讲出来，培养大局观念。让学生在参加实践课的同时，收获党的知识。另一方面，要教育学生如何做好带头。学校党委书记、校长要带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师。以自身行为为课本，告诉他们践行党的宗旨，“光说不练假把式”。 当好接班人，要带头;建设社会主义，要勤动手。
4. 特色思政课名称
初中思想政治课称为道德与法治。其内容分为四个板块即道德、法律、心理品德、基本国情等内容。
初中思政课主要讲法律法规，青少年男女同学相处之道，法治社会，道德法规及时政新闻，社会热点等等。另外初中阶段侧重感想，引导学生多角度思考问题。
5. 特色思政课题开题报告
主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、中国共产党历史、马克思主义中国化研究、马克思主义发展史、政治学、中国政治思想史、西方政治思想史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育原理、中国文化概论、国际共产主义运动史、法学概论、逻辑学、公共行政管理、教育学、心理学、伦理学等。
6. 特色思政课程
一、毫不减弱的“意识形态化”；二、回归“生活世界”
三、社会与个人并重的价值取向；四、工具性与人文性的统一；
五、百花齐放的社会适应性。
这五个特征给我们从事思想品德学科教学的教师提供了理论的支撑与教学方向。政治课堂是学校教育 的重要课堂，其教学就是在寻找一种恰当的 形式来反映政治课堂所蕴涵的丰富内涵。从 而发挥德育主渠道的作用。
7. 特色思政课主题
社会实践的活动名称就是一个标题，用简短的文字总结了社会实践的主题和目的。
社会实践的活动主题是社会实践报告的灵魂，对社会实践报告写作的成败具有决定性的意义。因此，确定主题要注意：
1、要根据调查和实践的目的，确定主题；
2、主题宜小，且宜集中；与标题协调一致，避免策划书文题不符。
扩展资料
社会实践的工作原则
（1）坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务。
（2）坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性实效性和吸引力感染力。
（3）坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
（4）坚持受教育、长才干、做贡献，保证大学生社会实践长期健康发展。
（5）坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。
8. 特色思政课论文
思政论文很好理解，也就是思想政治工作的专业论文。国内一般大学都有思想政治的专业，他们大多以马克思主义和毛泽东思想为理论思想。
学生毕业后大多从事企业和事业单位的思想政治工作，这也是为了提高员工们的思想政治觉悟。为了更好的服务社会！
9. 特色思政课进校园
近几年来国家一直提倡的“非遗进校园”。号照发挥地方高校在非遗文化传承发展保护中的作用，将学院的专业优势与地方非遗资源的本土优势相结合，进一步让传统文化活起来。因此，我们通过以下方面进行建设弘扬创新，传承非遗之“创艺家”项目。
1、课程建设
完成课程建设需要建设“三个一”工程，即一支专兼职教师队伍，建立一个教研室，组织研究编写出版一份教材。
2、社团建设
学生社团“领跑者”主要负责日常管理，下一步联合学院多个社团，积极合理地引导多种文化艺术活动的开展，实现文化育人合力。
3、工作坊建设
建立“艺品文”大师工作室，即非遗传承人与学生相结合的工作室，并建立一个传统文化+思政教育的工作室。
4、科学研究
组织学生团队，由专业老师指导，形成课题研究；将VR+非遗相结合。
5、辐射带动
整合当地中小学、幼儿园、早教资源，将所作出的项目传播辐射带动到当地教育系统。
6、展示交流
采取“走出去”和“引进来”方法，更多地投入资源将自己已有的项目及即将建设的项目推广交流，积极参与省内外传统文化交流会议。并将力争举办有影响力的研讨会。
10. 特色思政课十进校园实施方案
“大思政课”的丰富内涵，重点在于理解好“大”之意蕴，即思政课视野要大、目标要大、格局要大、阵地要大、作为要大。
一、要有大视野
思政课是进行思想建设的课程，不能像常规的知识教育课程那样仅聚焦在某一专业领域，需要有更开阔的视野和更开放的思维。思政课的教学内容涉及历史和现实，关联国内和国际，覆盖经济、政治、文化、社会和生态文明等各领域，兼具政治性、思想性、学术性和专业性。
二、树立大目标
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，在培养社会主义建设者和接班人过程中至关重要、不可替代。在新时代的大背景、大使命下，思政课承载的历史责任更大、面临的历史机遇更大、面对的困难挑战更大，必须坚定更大的信心决心，树立更高的目标导向。落实“大思政课”理念，就要紧扣中华民族伟大复兴的时代主题，把培养担当民族复兴大任的时代新人作为思政课的育人目标，以更强的责任感、使命感，促进学生全面成长，砥砺学生使命担当，引导学生明大德、悟大美，立鸿鹄志、做奋斗者，助力实现中华民族伟大复兴的千秋伟业。
三、建设大格局
思政课建设是一项十分复杂的系统工程，需要多主体密切合作、多方面协同发力。落实“大思政课”理念，就要推动思政课工作格局再拓展、工作机制再优化、工作力量再加强、工作水平再提升，统筹推进课堂教育、校园浸润、家庭熏陶、社会影响，唱响教师学生互动、家庭社会协同、课上课下同步、网上网下融合的大合唱，构建起资源力量充裕、内生动力充盈、功能作用充分的新时代思政课新格局、新机制、新生态，为实现“中国梦”夯实思想基础。
四、筑牢大阵地
课堂教学是思政课的主渠道，其稳定性、针对性和直接性的特征十分鲜明，承担着学生思想教育和价值观建设的首要职责，是思政课阵地建设的重中之重。
落实“大思政课”理念，就要着力构建思政课堂和社会实践、网络空间“一体两翼”的新时代思政教育大阵地，推进思政小课堂同社会大课堂、网络新课堂结合起来，用社会实践的大平台为思政课持续注入活力，用网络空间的新阵地为思政课持续拓展空间，用日新月异的时代篇章丰富思政课的大文章，让思政教育在时间上无时不有、空间上无处不在、效果上直抵人心。
五、展现大作为
使命引领未来，责任呼唤担当，思政课大有可为，也应当大有作为。思政课教师是思政课教学的关键，要始终践行政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的基本要求，心怀国之大者，牢记初心使命，做为党育人、为国育才的“大工匠”。
落实“大思政课”理念，就要推动思政课不断开辟新境界、展现新作为，做好党的创新理论的宣贯者和中国精神、中国价值、中国力量的宣讲者，讲好中华民族的大历史，讲透中国故事的大内涵，讲明时代发展的大逻辑，讲清伟大梦想的大前景，充分发挥立德树人、培根铸魂的重大作用，引导学生在实现中华民族伟大复兴的奋斗中勇挑重担、成就大我。