1. 流行心理定势
思维定势是指一种思维决定了事物的发展趋势，而思维定式是指一种理念，一种固有的思维模式。思维定势也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的倾向性思维。其优势是在原环境下，使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。其劣势是在不同环境下，它则会妨碍人采用新的方法。思维定式是已经形成的思维方式，其特点是思维方式固定，且遇事会先入为主的套入固定的思维方式，使问题得不到解决。前者似“弯路”，后者似“水坑”。思维定势与思维定式都是对的，思维定式一般指思维定势，思维定式指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。
思维定势是指人们按照固有的思维将长期生活积累的生产活动经验、教训形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式去解决现实生活中再遇到的人和事去解决问题。这是僵化了的思维规律，易于墨守成规，很难适应变在的环境。
思维定式。这个词很少见到，最好用“思维定势”。
所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。
思维定式是心理学上的一个概念，是指人们在认识事物时，由常规心理活动所形成的某种思维准备状态，它能影响或限定今后同类思维活动的发展。这种思维定式可能会有助于新问题的解决，当然也会妨碍问题的解决。有时，我们过分依赖经验，形成了一种思维定式，就会阻碍我们创新思维的进行。
2. 心理定势概念
定势效应：有一个农夫丢失了一把斧头，怀疑是邻居的儿子偷盗，于是观察他走路的样子，脸上的表情，感到言行举止没有一点不像偷斧头的贼。
后来农夫在深山里找到了丢失的斧头，他再看邻居的儿子，竟觉得言行举止中没有一点偷斧头的模样了。这则故事描述了农夫在心理定势作用下的心理活动过程。所谓心理定势是指人们在认知活动中用“老眼光”——已有的知识经验来看待当前的问题的一种心理反应倾向，也叫思维定势或心向。在人际交往中，定势效应表现在人们用一种固定化了的人物形象去认知他人。例如：我们与老年人交往中，我们会认为他们思想僵化，墨守成规，跟不上时代；而他们则会认为我们年纪轻轻，缺乏经验，“嘴巴无毛，办事不牢”。与同学相处时，我们会认为诚实的人始终不会说谎；而一旦我们认为某个人老奸巨猾，既使他对你表示好感，你也会认为这是“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”。心理定势效应常常会导致偏见和成见，阻碍我们正确地认知他人。所以我们要“士别三日，当刮目相看”他人呀！不要一味地用老眼光来看人处事。3. 流行心理定势的例子
把六只蜜蜂和同样多的苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户。结果发生了什么情况？
蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空。
由于蜜蜂基于出口就在光亮处的思维方式，想当然地设定了出口的方位，并且不停地重复着这种合乎逻辑的行动。可以说，正是由于这种思维定势，它们才没有能走出囚室。
而那些苍蝇则对所谓的逻辑毫不留意，全然没有对亮光的定势，而是四下乱飞，终于走出了囚室，头脑简单者在智者消亡的地方顺利得救，在偶然当中有很深的必然性。
2、一位公安局长在路边同一位老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说：“是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？
这一问题，在100名被试中只有两人答对!后来对一个三口之家问这个问题，父母没答对，孩子却很快答了出来：“局长是个女的，吵架的一个是局长的丈夫，即孩子的爸爸；另一个是局长的爸爸，即孩子的外公。”
为什么那么多成年人对如此简单的问题解答反而不如孩子呢？这就是定势效应：按照成人的经验，公安局长应该是男的，从男局长这个心理定势去推想，自然找不到答案；而小孩子没有这方面的经验，也就没有心理定势的限制，因而一下子就找到了正确答案。
扩展资料：
思维定势对问题解决既有积极的一面，也有消极的一面，它容易使我们产生思想上的依赖，养成一种呆板、机械、千篇一律的解题习惯。
当新旧问题形似质异时，思维的定势往往会使解题者步入误区。这就是思维定势的局限性。在我们处理生活交往中一些问题时，如果我们能通过批判性、发散性的思维方式、具体问题具体分析的坚定态度、敢于怀疑的大胆精神，可以对突破思维定势的局限性有所帮助。
4. 流行心理定势不包括
类型：
传统定势、书本定势、经验定势、名言定势、从众定势和麻木定势。
内涵：
思维定势：其实就是指我们在日常生活中，根据之前的经验教训和思维规律，形成的比较稳性的、定型了的思维路线或模式等。
也称惯性思维，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。心理定势指心理上的定向趋势，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。
5. 心理学心理定势
保持心理的想法，不被其它因素所干扰，形成一种定势
6. 流行心理定势有哪些表现形式
思维定势
定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
发散思维
divergent thinking
从问题的要求出发，沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。又称求异思维。当问题存在着多种答案时，才能发生发散思维。它不墨守成规，不拘泥于传统的做法，有更多的创造性。与发散思维相对应的是辐合思维。
发散思维
发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
7. 常见的心理定势有哪些
知觉定势，是指个体对某一特定知觉活动表现出的准备性心理倾向。表现为对特定知觉对象作特定组织、选择等活动的准备。由先前的知觉活动形成并决定此后同类知觉活动的趋势。如，重复（10次～15次）感知两个大小不等的球后，人对两个大小相等的球却知觉为不相等。这就是过去的知觉对当前对象的知觉给予的定势错觉的影响。[1]
知觉是直接作用于感觉器官的事物的整体在脑中的反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。例如，看到一个苹果，听到一首歌曲，闻到花香等，这些都是知觉现象。作为一种普遍现象的知觉定势，不仅能在触摸物体时表现出来，而且在视听觉领域也能表现出来。该现象的存在说明知觉活动对知觉者主体状态有依存性，而知觉者的主体状态又是由以前作用十知觉主体的刺激造成的。
8. 流行心理定势是指
思维定势（Thinking Set），也称“惯性思维” ，是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，或活动的倾向性。
在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。
心理定势指心理上的“定向趋势”，它是由一定的心理活动所形成的准备状态，对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。
9. 流行心理定势实验假设
以己度人，是一种常见的现象。
生活中，人们在认知和对他人形成印象时，有一种强烈的倾向。
即习惯性地将自身具有的某种特性，例如情绪、经历、兴趣、意志等投射到他人身上，认为他人也一定具有与自己相同或相似的特性。
例如，事例中的小女孩在解释说跳伞是为了去取燃料之前，很多观众“以己之心，度人之腹”，认为女孩自私，想独自逃生。
例如，自己喜欢的东西，以为别人也会喜欢。
又例如，父母总以自己的想法为子女设计前途，选择学校和职业。
②投射效应，是一种心理定势。
以己度人的心理现象，即为投射效应。
它可以看成是一种心理定势的表现。
我是我自己的，我不是别人，我的本能是关注自己的感受，关注自己的需求。这是一种天然的倾向。
每时每刻，我们都在本能地反应或者判断，由于理性决策需要消耗大量的认知资源，也就是脑力和精力，因此，我们往往习惯性本能反应，这是一种偷懒机制，也算是大脑的自我保护机制。
10. 流行的心理定势
思维定势是指心理活动的一种准备状态。
思维定势可能会有助于新问题的解决，而有时又会妨碍问题的解决。中学生学习物理时，常常不自觉地把自己习惯了的思维方式运用于新的物理情景中去，不善于变换认识问题的角度，因而造成物理问题得不到正确地解决。
如中学生会将过去解题的成功经验错误地用于貌似旧问题的新问题，一些杂志上所谓的“上当题”多是属于由于思维定势的影响而上当。例如，在学习机械能一章时，遇到求功的问题，学生会用功的基本公式W=Fscosα求解，而有时会遇到求变力的功，有些学生由于思维定势的影响，仍然用功的公式去求解，而导致错误发生。这时候应该换一个角度去考虑问题，如用动能定理等