1. 潘长江同款
举起手来潘长江穿的裤子叫日本军裤。《举起手来》是一部由冯小宁执导并编剧，郭达、潘长江主演的喜剧电影，于2005年1月在中国大陆上映。该片讲述了“我姥姥”为了将爱国学生搜集的一份证据送出去阴差阳错进了石桥村，并和村里的农夫配合同打回村里的游击队员全歼了鬼子小分队的故事。
2. 潘长江 图片
还是挺多的，以下图片是他出演过的所有作品
3. 潘长江同款笔
七台河的名人还是不少的短道速滑“女皇”——杨扬 中国七台河一级作曲家——许镜清中国七台河世界冠军——孙琳琳 中国草笔创始人，著名草笔画家--黄季霜 冬奥冠军——王 濛 还有很多很多，七人行的七台河百科版块里 都写了你可以自己点进去看看
4. 潘长江同款裤子
举起手来！(2003) 导演:冯小宁 编剧:冯小宁 主演:郭达/潘长江/刘小微/李明/胡晓光 类型:剧情/喜剧/历史/战争 制片国家/地区:中国大陆 语言:汉语普通话 片长:87分钟 又名:十面攻敌 / Hands Up!
5. 潘长江同款牛仔裤
我不是他的语文老师，只是教他七年级历史。对他，我知之甚少。甚至连他姓字名谁，我也是非常陌生，更不用说什么深厚的师生之情了。可他几句简短而朴素的话语，深深的影响着并改变着我的处事思想和教育意识。
于我而言，历史作为副课，自是上得粗枝大叶，俨然没有我的语文课一半的精彩生动。于他而言，完全可以和其他大多数学生一样，半听半玩，甚至不听也不为过。
1、读书是自己的事
因为历史是开卷考试，所以教师们不太认真教，学生们也不太认真学，何况又是七年级作为副课的一门课程。每节课大概讲解半个小时，我就会让学生做同步练习，练习后面附有详细的参考答案。每一回布置他们做练习的时候，我都会附带一声：“大家可以参考习题后的答案。”我只是不愿点明那个“抄”字，可是学生们一个个心有灵犀，不点也明。拿起来就“抄”，更有甚者，刷拉拉地撕下答案置于桌面，一股脑儿地照抄。
我习惯性地在教室里来回走动，看看他们写字，偶尔和几个学生指点指点。当我走到他桌边的时候，不由得停了下来。他既没有翻书，也没有“抄”答案。读着题，思考着，写着自己的答案。很多学生都已经做到简答题了，他还在琢磨选择题，看起来慢腾腾的样子。
我忍不住问了一句：“你为什么不抄答案？”
他头也不抬，瓮声瓮气地说了声：“抄有什么意思？读书是自己的事。”
我怔住了，心头一愣。刹那间觉得心里很不平静，惊讶？钦佩？却又无端地生出些许的惭愧。
是啊，读书是自己的事，所以应该认真地学，踏踏实实地学。学到真本领，找到属于自己的答案。教书难道不是自己的事吗？为什么因为是副课我就如此地马虎？如此地不负责？
我有点灰溜溜地离开了他的座位，没有人觉察出我的窘样。站在教室门口，清风徐来，天空明净高远，像他那颗小小的心。我的心突然敞亮了许多，明白了许多。
2、真实的自己更重要
毕竟每周只有两节历史课，只有这两节课我才能看到他。可是我发觉，他好像已经在我的心里挤占了一个小小的位置。上课的时候，我会时不时地多看他几眼。那专注的目光，思索的神态，还有那旁若无人的回答，于我，时时刻刻都是一种警示！面对这样一个孩子，我的历史课怎能偷工减料？我怎能懈怠？
期中考试结束了，我默不作声地把试卷分发给前排的几个学生，让他们一张一张发下去。教室里像从遥远的地方飞进来一群麻雀，唯独他不声不语，表情异常地平静，感觉还夹杂着一点孤独。他静静地看着自己的试卷，偶尔看看旁座的学生的试卷，然后不停地翻着书本。
我慢慢地走到他桌旁，拔开他的手看看他的分数——37分（历史满分50分）。一丝说不清楚的感觉掠过我的心头，班上最高分是47分，相比之下，他的成绩不怎么样。不经意间，我小声地说了一句：“才37分呀？”他却淡淡地回了一声：“我是自己做的答案。”
我的心又被狠狠地震了一下：“历史不是开卷考试吗？你为什么不翻书？”
“我想知道自己到底学到了多少？”
“翻书不是可以得到更高的分数吗？”
“分数固然重要，但是真实的自己更重要。”
我有点懵了，甚至怀疑自己的耳朵。一个孩子，如此坚持自我，坚守真实，这是何等弥足珍贵！站在他的身边，如此高大的我突然觉得有点渺小了。
阳光透过窗户照在他的脸上，我仿佛闻到了淡淡梅香。眼前幻化出一片梅林，任春风细雨中姹紫嫣红，梅树依旧在冰天雪地里不动不摇，梅花依旧凌寒独自开！任商海淘金如风，任鲜花掌声如潮，任生活清淡如水，默默守着属于教育者的那块青草地，我心坦然！
3、尽力做好一件事
等我的心稍稍平静下来以后，我鬼使神差地把期中考试的答案递到他手中：“把这个抄到黑板上。”他不假思索地站起来，走到黑板前，拿起粉笔开始抄写。
教室里安静了下来，同学们开始迅速地对答案。可是，不到十分钟，突然有人尖叫：“字写得难看死了，换人吧。”“是啊，下来吧，换班长上去。”
我这才仔细地打量起他的字来，的的确确写得不好。短短的，细细的笔划，像伸不长的胳膊和腿。歪歪的，斜斜的，像喝醉了酒的小鬼。这时，只见他的脸涨得通红，像一个正在成熟的柿子。侧着头看着我，那眼神里有犹豫，有不安，也有些许的难过。我猜想他正在承受着强烈的思想斗争，我真担心他会一扔粉笔，一甩头冲回自己的座位。可他只是静静地看着我，好像一个犯了错误的孩子惊慌地等待着大人们的宣判。
我努力地想从他的字里找出一点值得表扬的地方，从而有理由把他留下来继续抄写。僵持了几分钟，我莫名其妙地说了一句：“不用换，就让他抄。”话音刚落，他像一个士兵得到了将军的指令一样，忽地一转头，一字一字认真地抄着。有时候，还会拿起黑板擦擦掉自认为写得不好的地方。
我悄悄地走到他身旁，小声地对他说：“他们那样说你，你难过吗？”
“难过，可是，做事就要尽力做好一件事。”
我一下子如梗噎喉，无语退回。看上去他的字还是歪歪扭扭，但我完全看得出来，跟之前几行比较起来，明显地工整多了。字，虽然写得不漂亮，但是，拥有一颗执着的心的人，才有理由诠释漂亮的真正意义。
看着站在黑板面前的他还在从头到尾检查有无错漏，那一刻，有一种声音在我心头铮铮响起：当那些指责的，嘲笑的，蔑视的声音指向教师的时候，我可以难过、愤怒，但我决不能动摇对教育的这份责任心，更不能放弃教育这份职业操守。
松柏静立无语，那不是沉默的孤独；峻石岿然不动，那不是无奈的等待。所以，站在教育这方领土，育人者要像青松一样咬定青山尽力做好教育这一件事！
4、知多不怕身子胖
那节历史课讲到“火药”一节内容的时候，我让学生看着彩图“蒺藜火球”，“火铳”，“火龙”，展开想象，说说这些火器在当时都是怎么使用的。“蒺藜火球”像地雷，“火铳”像机关枪，一眼就能猜出八九不离十。可是对于这个“火龙”，可把大家难住了。
教室里七嘴八舌地说开了，他的声音最响亮，引来很多同学的不满，无形中联手向他发出连珠炮的攻击。
“胖子，你懂什么呀？说得神乎其神的，好像亲眼看过似的。”
“是啊，不懂装懂。胖子，根本不是你说的这样。”
“呀呀呀，胖子，这火龙是你亲自制造的么？你怎么知道得这么清楚？”
有人说，有人笑，不少的人还用手指指点点的。他不回头去打探谁在笑他，说他，也不用语言或者愤怒回击说笑他的人。一声不吭地坐得端端正正的，似乎又在等待着什么。我突然觉得他像一只受了轻伤的小牛犊，努力地寻找着妈妈的方向。我把脸一沉，瞪了其他几个学生一眼：“他，一点也不胖。”他抬起头，看着我，露出浅浅的微笑。我的心宽慰了许多，只是猜不透他为什么不发火呢？
有几个调皮的学生还在窃窃偷笑，他依然不动声色，却摆出舌战群儒的架式，像个气运丹田的武林高手。我一点也不必为他担心势单力薄，他像一个激情四射的演说家，面对着情绪亢奋的观众却心静神定，滔滔不绝。
“我觉得应该是先点燃绑在外面的爆竹，燃烧以后会有一个冲力，让火龙飞起来。之后引燃里面的火药弹，火药装在一个像子弹一样的壳里，火药弹从火龙内部冲出来，直接击中目标爆炸……”
我认真地听完他的解释，对照参考资料上的说明，还真的不差毫厘，只是没有资料上的那种专业用语，但是原理是一样的。
我开始折服于他的见多识广，更折服于他的这种面对“攻击”不愠不火的态度。孔子云“人不知而不愠，不亦君子乎？”我不敢说他是一个君子，但是身为教师的我，平日里，有的学生不听劝导，甚至出言不逊，无礼顶撞，我做到了不愠不火了吗？
那天下午放学，下着小雨。我正往回家的路上赶，冷不丁地，一把雨伞落在我的头上。转头一看，是胖胖。手扬得高高的，露出浅浅的微笑。我回给他一个微笑：“你很喜欢历史这门学科吧？”
“嗯。我很喜欢看课外书的。”
“怪不得你对‘火龙’知道得挺多。”
“老师，那是我从网上查看的，嘻嘻。”
“呵呵，很不错哦。只是上课的时候，那么多学生笑你胖，并且对你的回答群起‘攻’之，你怎么不吭声啊？”
“不记得是谁说过，沉默的恰当，也是一种智慧。我想，知多不怕身子胖吧？呵呵！”
我的心再一次深深地撼动了。胖胖的这句话，其实是旬子所说的“言而当，知也；默而当，亦知也。”意思是说，在恰当的时候说话是智慧，在恰当的时候保持沉默也是一种智慧。是啊，一个人拥有更多的智慧还怕别人说自己胖吗？一个教师拥有更多的智慧还怕别人出言不逊吗？
胖胖，其实真的很胖。常常穿着肥大的牛仔裤，走路时稍微用力过大就让人感觉一颤一颤的。潘长江说“浓缩的都是精华！”我想说“胖胖的也是精华！”因为那里面充满了真实、执著和智慧。
胖胖，名叫罗科。胖胖，貌不惊人语惊人！
6. 潘长江同款衣服
《桥》，有潘长江和黄晓娟演出。
1993年春节联欢晚会的一个节目。
大意就是潘长江是村里的致富能手，刚从县里参加完表彰大会，来到村里的桥上等着初恋黄晓娟。潘长江扛着录音机为黄晓娟唱了一首《再也不能这样活》。暗示着还是喜欢黄晓娟。黄晓娟是个寡妇，怎能直接答应，潘长江就去抱她，结果掉下河里，衣服湿了，就钻进筐里，随着欢快的挑担舞结束了小品。?