1. 浪费音乐风格
表达着他们对于音乐的一如既往与无视流言的决心，宣扬着他们对于现实的不屑和对抗世界的顽强精神此歌属于POP ROCK风格，歌曲紧凑，绝没有任何无用的浪费，作品清爽，优美有悦耳的音调，听后让人无法忘却，对年轻的听众有吸引力，但对成年人也一样合适。而且歌表达的含义更是激励人。
2. 浪费 音乐
浪费的口红很贵是亦伊演唱的《别轻易吻谁的嘴，浪费的口红很贵》中的歌词。
3. 垃圾音乐风格
大概不是主流，就会被当做辣鸡吧
4. 关于杜绝浪费的音乐
艾玛，说真的我个人不喜欢这歌，至于为什么不喜欢还不请自来回答这个问题……大概是因为我就是这么无聊。
。。。我触摸不到这个歌曲的灵魂，我不知道这首歌曲表达什么？只是感觉这歌似乎是在表达生活的悲苦，还是特别无奈的悲苦。你都无奈了你丫的不去拯救，你浪费啥时间吐槽啊！ 没有流行音乐的积极向上，没有古典音乐的优美旋律？看这些词“文不能测字，武不能防身”、“喜欢养狗，不爱洗头”。总感觉看到这些词就好像听到从不出门的二三四次元宅男问我为什么至今单身狗左手相伴……生活悲苦说白了就是因为lazy。既然都可以“浇上汽油，舒展眉头”，那为什么不多读几本书，多干一点活呢？偏偏要“不是劳作，一无所获”，两字总结，活该！ 而万青这首歌真的很神奇，旋律平平淡淡，歌词不怒不争，但是偏偏听的人怒从心头起，恶向胆边生。嬉皮士文化我不太懂，虽然我的人设一直都是嬉皮笑脸，但这首歌里活生生刻画一个鲁迅先生所说的“哀其不幸，怒其不争”的废柴形象在我眼前。真真是不能多听，更不能看着词听。所以尽管不喜欢这歌，甚至听着分分钟就想站起来怼，但也不得不佩服这首歌。正是因为他能让人听得冒火。几个字几个字就刻画了一个不求上进的烂泥形象，所以偶尔累了怼生活相当厌倦的时候听听这歌，对我个人而已还是相当有些警醒作用。当然，个人观点，不喜勿喷。5. 如何评价浪费这首歌
这首歌收录于网易云音乐与十一音乐独家特殊企划的专辑《不完美人生指南》。整张专辑由24位歌手分别合作演绎11首歌，堪称音乐计划史上的第一次，用纪录片方式进行，让音乐作品自己说话。
歌词里赤裸的指出人生的真谛：
人在年轻的时候，忙于焕发自己的青春，锐不可当地向前，以为有足够的时间可以去浪费，去挥霍。进入成年，在某个成长的瞬间感受到时间流逝的无力感，时间会在自己的紧张努力和不断挤压中形成痛苦，这是人生必经的又一个阶段。
我们栖居于时间之中，就如鱼在水中，
我们的存在就是在时间中存在，
如果人生是一张被播放的唱片，唱片似乎是全部现实，而唱针是时间。
唱片可以重头播放，人生却无法重新再来。
6. 人生浪费指南是个什么风格的曲子
一、能正确看待自己和别人，具有对事物的敏感和创造的能力。
二、能清楚区别出何谓真善美，何谓假丑恶，其实际行为与道德认知一致。
三、有远大的追求目标和不凡的抱负，有很强的的责任感和事业心，经常考虑自己能多这个社会做点什么，尽到什么责任。
当疫情来临时，义无反顾报名做志愿者；当战争来临时，责无旁贷报名参军上前线保卫祖国。这些都是青年人人格成熟的表现。
四、在对世界的认知上，不是凭主观认识去看待世界，而是有自己的客观认知，有能力透过表面现象看到万事万物的本质。
五、在纷繁复杂的现实环境中，不人云亦云，而是具有自己独立思考的能力，从而能做出正确的判断。
六、有着丰富的内心情感，对人有感情，对部分人常常能产生深情的依恋，不无端仇视、讨厌或看不起别人
七、心胸宽广，有广阔的视野和远见，做事情以是否有价值为行动指南，考虑问题周密，不轻易浪费宝贵的时间与精力。
八、看人讲求实际，不以貌取人，对优秀人才持友爱支持态度，对他们没有出身、门第、地位的傲慢与偏见。
九、能意识到目的和手段的区别，目的是目的，手段是手段，既注重目的，也不忽视手段。
十、能忍受常人难以忍受的孤独和寂寞。
7. 浪费音乐风格有哪些
⒌关于具体的音乐曲目，这里参考问卷调查和向有关专业人员的咨询，推荐以下曲目供同学们选择：《春江花月夜》、《空山鸟语》、《雨打芭萑》、《渔舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《阳关三叠》、《瑶族舞曲》、《长城随想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼梦幻曲》、《蓝色的多瑙河》、《沃尔塔河》、《A大调（军队）波罗涅兹》、《E小调第九（自新大陆）交响曲》、《卡门序曲》、《一八一二序曲》、《大海》。 关于“音乐与学习效率之关系”的调查与思考高一理科实验班 张沂忱 刘明润 陈山山指导教师 刘惠玲摘 要 本课题围绕“音乐与学习效率之关系”这一问题，依据问卷调查的结果和有关的理论知识进行研究。文章认为，从总体上说，音乐对于提高学习效率具有积极的作用。但对于一边学习一边听音乐这种做法，文章分析了正反两方面的作用，认为处理恰当就可以趋利避害，促进学习效率的提高。文章对听音乐的方式、音乐的内容和风格类型等提出了具体的建议。关键词 音乐 学习效率许多同学有一边学习一边听音乐的习惯，也有许多人反对这种做法，认为这样做会降低学习效率，弊大于利。针对这些情况，我们对音乐与学习效率的关系问题进行了问卷调查（关于问卷调查的情况请参阅附件），在此基础上作了一些初步研究，希望能给同学们提供参考和引导。一、现状与问题这次调查共有120人填写了问卷，其中62人认为听音乐对学习效率的作用应视情况而定，占51.7％；有45人明确认为听音乐能提高学习效率，占37.5％；只有8人认为两者无关；认为听音乐对学习效率只有负面影响的人数更少，只有5人。与此相应，79.6％的同学表示自己经常或偶尔在学习时听音乐，选择“总是”或者“从不”听音乐的人数较少，分别只占11.1％和9.3％。这说明同学们大都对听音乐与学习效率的关系持积极态度，但又不是盲目地肯定。在120人中，表示在做文科类作业时不听音乐的有9人，而表示在做理科类作业时不听音乐的却有36人。这种明显的差异可能是由于文理两科作业的不同性质和所需的不同思维方式引起的。这反映了同学们在听音乐时是有选择的，又说明听音乐对学习效率的作用不能一概而论。有57.3％的同学是因为喜欢音乐而听音乐的，而当问及听到自己不喜欢的音乐时的反应，73.3％的同学觉得厌烦或者无法继续学习。这说明对音乐的喜好与厌恶成为音乐影响学习效率的重要因素。在“不听音乐的主要原因”一问中，35.7％的同学是因为家长反对，27.7％的同学是因为怕影响学习。可见，许多家长对学习时听音乐持消极态度。而在学生当中，虽然上文所列的数字有明显的倾向性，但仍存在不同观点的争论。如有一位同学表示自己经常听音乐但在发表个人意见时却认为“学习＋音乐＝浪费时间”。与之争锋相对，有同学认为“一个懂得音乐欣赏的人，他的学习效率一定比其他人高”。在同学们推荐的乐曲和歌曲中，有部分同学选择经典音乐，也有不少同学选择流行歌曲。在选择的经典音乐中，也有部分曲目因过于强烈或伤感而不适宜在学习时听。这说明对所听的音乐还有进一步优选的必要。当然，这只是同学们在学习时听音乐的大致现状，为我们提供了一个事实参考。更多的问题——比如怎样将音乐的艺术氛围与学习内容有机结合起来，听音乐对于当下的学习有何正面影响，又有何负面影响，从长期来讲听音乐对于个人学习素质的提高又有何影响，等等——需要更为深入的探讨。许多同学在发表个人意见时提到了这些问题，这确实是一个好的现象。二、作用与影响问卷调查和有关的理论论据都说明了欣赏音乐与学习效率的关系具有双重性，即既有积极作用，又有消极作用。⒈欣赏音乐对于提高学习效率的促进作用欣赏音乐对于提高学习效率的作用可以从广义和狭义两个方面来进行分析。广义的作用是指音乐在长时期中对于提高学习效率所起的作用，狭义的作用是指音乐对提高当下的学习效率的作用。首先，从广义上讲音乐对人有广泛的教育作用，这虽然与当下学习效率的提高无直接的联系，但它会潜移默化地对人的精神、思维等素质产生影响，从而提高整体的学习能力。在我国古代教育家孔子对学生所实施的礼、乐、射、御、书数六艺教育中，乐位居第二。孔子还认为，教育的进程是一个“兴于诗，立于礼，成于乐”①的过程。我国古代典籍《尚书正义》中说：“我任命你主管音乐，教育贵族子弟们，使他们正直而温和，宽厚而严肃，刚强而不暴虐，简约而不傲慢。”②古希腊哲学家柏拉图主张“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵。”③法国作家雨果认为，开启人类智慧的宝库中有三把钥匙。一把是数学，一把是文学，一把是音符。这些思想充分说明了音乐在对人的全面教育中起着重要而不可替代的独特作用。音乐能培养人的理性思维。查尔斯佛莱认为：音乐“能帮助我们感知和理解”；“增加我们的洞察力和智慧，培养我们的理解力并使之更加深刻和完整。”④优美的声音形态浓缩而成的生动可感的音乐形象，与人产生身心交感共鸣，在美的意境中浸入到人的潜意识层，逐渐沉淀着由直觉转化的理性。音乐能培养人的创新能力。音乐可以激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的想象力。随着思维科学的发展，科学家日益认识到，人的创造性思维的形成，正是建立在逻辑思维与形象思维统一的基础上，科学与艺术是不可分割的，它们共同的基础是人类的创造力，它所追求的目标都是真理的普遍性。因此音乐对创新思维的形成具有不可替代的价值。其次，从狭义上来讲，在学习时听到赏心的音乐，对于当下学习效率的提高、灵感的激发有直接的作用。音乐能影响人的生理。一个人只要一听到音乐，生理上就会受到影响。人的呼吸、血液循环、皮肤触觉、肌肉张弛、脑能量等，与音乐的节奏、音的高低、音量的大小等都有着密切的关系。我国古代思想家旬子说：“乐行而志清，礼修而行成，耳目聪明，血气和平，移风易俗，天下皆宁，美善相乐。”⑤古希腊哲学家亚里士多德也说：“音乐对于人们不仅可资怡悦，就解除疲劳而言也是有益的。”⑥研究表明，当人听到一曲莫扎特后，人的大脑活力增强，思维更敏捷，行动更有效，像是给生锈的大脑零部件上了油。这就是所谓“莫扎特效应”。⑦由此可见，欣赏音乐对于提高人的神经系统的兴奋性，提高思维活力乃至整个身体功能都有积极的作用。音乐能影响人的心理。在汉语中，音乐的“乐”与快乐的“乐”是异音同字。《礼记·乐记》中对音乐的表述就是“乐（yuè）者乐（lè）也”。同样，在英语中代表“音乐”、“乐曲”的music一词与代表“使快乐”、“供消遣”的amuse一词也有着词源上的联系。这说明音乐能使 人心理愉悦，而愉快的心情对于提高学习效率无疑是有利的。事实证明，热情乐观的音乐使人心胸开阔，气势磅礴的音乐使人坚毅刚强，宁静的曲调令人心情安定，欢愉的旋律使人精神焕发。音乐能提高人的思维活力。人的思维有形象思维与逻辑思维之分。这种区分与人的大脑两半球的分工有着内在的联系。左半球主持思维中语言的、概念的、分析的、连续的和计算的活动，右半球则同知觉和空间有关，偏重于音乐的、绘画的、空间的形象感受和识别能力。两个半球相辅相成，形成完整的思维能力和活力。学习既要善于逻辑思维，又要善于形象思维；既要善于收敛思维，又要善于发散思维。因此学习虽应以左脑为主导，又需要左、右脑的配合。学习时听音乐，正可以激活大脑右半球，又可以使处于紧张工作状态的左半球得到一定适度的放松，使两者相互配合，促进思维活力的提高。音乐能激发灵感。灵感，是指由于思维高度集中、情绪高涨而表现出来的创造性的想象力和突发性的思维现象。我们在学习中经常会遇到苦思冥想后“豁然开朗”的情景，那就是灵感。灵感主要是来自下意识层。科学家研究发现，解决问题的信息量比应当具有的信息量少6个数量级。这些少去的信息实际上通过无意识的途径解决了。因此，下意识实际上时时刻刻在参与着思维的过程。在精神高度紧张的状态下，意识控制大脑按照某种方向有目的地活动，而下意识处于潜在状态下。而当精神放松时，意识处于非强制性的活动中，下意识也就从潜在状态显现出来。引发灵感的条件是“智与恬相交”，就是一张一弛，有紧有松，紧张的探索与适时的放松相辅相成。音乐正提供了“恬”的条件，在轻松的环境下“无声”地影响着下意识，使原本受抑制的下意识自然流露，激发了灵感的产生。爱因斯坦说“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”，可能原因正在于此。从上面这些分析可以看出，音乐对当下学习效率的提高有促进作用是无法否认的。在调查中，67.5％的同学认为音乐是靠长期的潜移默化提高学习效率的，56.7％的同学认为音乐是当时就起作用的，其中，又有33.3％的同学认为两者兼有，这一结果是与我们的理论分析相吻合的。⒉欣赏音乐对学习效率的消极影响大脑左半球与右半球虽然各司其职并且相互促进，但处理不当也会相互干扰。在调查中我们也发现，有些同学因为自己选择的音乐不合适、或者音量过大等原因而造成了学习效率的降低。此外，因为个人的情况不同，音乐对于不同人的学习可能会产生不同的影响，也造成了听音乐降低学习效率的事实。三、结论与建议通过调查研究发现：音乐对学习效率的影响总体上是积极的，但这是有条件的，也是因人而异的。这里仅就收集的意见和参考的资料以及研究者的个人经验，提出几点建议：⒈总体而言，音乐对于提高学习效率是具有积极作用的。我们在紧张学习的间隙应该适当听听音乐；在学习中也可以因人而异、因地而异、因时而异地听听音乐，以提高学习效率。⒉所听的音乐的内容应当是健康向上的。这不仅是提高学习效率的要求，更是陶冶性情、提高音乐欣赏能力和实现人的全面发展的基本要求。⒊听音乐的方式主要应当采用背景式法。这是与欣赏式法完全不同的。它的特点在于欣赏者不以听音乐为主要目的，而是把它作为学习（或其他工作）的衬托和背景。这样既保证了听者的注意力不在音乐上而在学习或工作上，又起到了本文第二部分所讲的效果。学习时所听音乐以无歌词的乐曲为好，因为歌词往往会分散学习的注意力。音量也应适当小一些，犹如居室里散发的阵阵的兰花幽香一样。⒋听何种音乐应根据不同情况而定。在调查中发现90％的同学认为音乐起提神作用或激励作用，10.8％的同学认为音乐起镇静作用，其中2.5％的人认为两者兼有。这反映大多数同学听音乐往往在疲倦时，目的是促进精神的兴奋。这种情况下，应适当听一些节奏感稍强，比较欢快或激昂的乐曲。既然是为了提神或激励自己，因此这种音乐不一定要在学习时听。将近一半的同学表示自己有过学习前听音乐来提高神经系统兴奋的做法，并认为效果较好。鉴于这种情况，也可以在学习一段时间后，暂停学习十分钟而改听音乐10分钟。在心情浮躁时，也能通过音乐来调节自己的情绪，使自己静下心来学习。这时的音乐应以舒缓柔美为宜。但过于低沉的音乐效果却不一定见佳。在外界干扰较强时，可以利用音乐来达到集中精神、屏蔽噪音的作用，使注意力不被分散。这也是音乐的独特效果之一。这时最好用耳塞听音乐，因为耳塞本身就能起到阻隔噪音的作用，同时也能使音乐更为清晰和纯正。总之，音乐的节奏应掌握在一定的范围之内，不宜太慢，也不宜太快。太慢了就成了催眠曲，使人昏昏欲睡；太快了容易使人过度兴奋。国外自19世纪下半叶就开始了这方面的实验，并得出许多科学的结论。如摇滚音乐对人体有害，因为它与人的生命节奏不协调，容易导致紧张、疲劳；学生由听摇滚音乐改为听古典音乐，学习精力更加集中，学习成绩也明显上升。⑧⒌关于具体的音乐曲目，这里参考问卷调查和向有关专业人员的咨询，推荐以下曲目供同学们选择：《春江花月夜》、《空山鸟语》、《雨打芭萑》、《渔舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《阳关三叠》、《瑶族舞曲》、《长城随想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼梦幻曲》、《蓝色的多瑙河》、《沃尔塔河》、《A大调（军队）波罗涅兹》、《E小调第九（自新大陆）交响曲》、《卡门序曲》、《一八一二序曲》、《大海》。⒍最后需要提醒大家注意的是，不论是学习间隙还是学习时，听音乐都应考虑到他人，不要影响他人的工作、学习和休息。鸣谢：本课题的问卷设计和论文撰写得到了刘惠玲老师的精心指导，高一⑵班、高一⑽班和高一理科实验班的同学以认真负责的态度填写了问卷，为本课题的研究奠定了基础，在此表示衷心的感谢！①《论语·泰伯》。②参见《尚书正义·尧典第二》。③柏拉图：《理想国》，第70页，商务印书馆1986年。④《以新的思维方式重新定位音乐教学模式》，《中国音乐教育》 2001年第 5期。⑤《旬子·乐论》。⑥亚里士多德：《政治学》，第419页，商务印书馆1965年。⑦《听莫扎特乐曲智商提高一半》，《广州日报》2001年1月6日。⑧《音乐教育是一项社会奠基工程》，《中国音乐教育》》 2000年第1期。
8. 浪费时间的音乐
这首歌是陈奕迅的《让我留在你身边》，歌中有句歌词是“最渺小的我 有大大的梦”。
《让我留在你身边》
作曲 : 唐汉霄
作词 : 唐汉霄
歌手：陈奕迅
我从来不说话 因为我害怕 没有人回答
我从来不挣扎 因为我知道 这世界太大
太多时间浪费 太多事要面对 太多已无所谓
太多难辨真伪 太多纷扰是非 在你身边是谁
最渺小的我 有大大的梦
时间向前走一定只有路口没有尽头
纷纷扰扰这个世界 所有的了解 只要 让我留在你身边
最渺小的我 有大大的梦
我愿意安静的活在每个有你的角落
如果生活还有什么 会让你难过
别怕 让我留在你身边 都陪你渡过
最渺小的我 最卑微的梦
我发现这世界没有那么那么的不同
现实如果对你不公 别计较太多 走吧 暴风雨后的彩虹
也许会落空 也许会普通 也许这庸庸碌碌的黑白世界你不懂
生命中所有的路口 绝不是尽头
别怕 让我留在你身边 都陪你渡过
9. 浪费音乐风格是什么
众所周知，学霸君一直都是一个网易云音乐的坚定支持者。
因为我听的歌大部分是粤语、日韩语、英语歌，也不怎么听周杰伦之类的大热门，所以之前网易云的版权问题对于我来说也不算什么大问题。
但学霸君最近是越来越动摇了，最近打开歌单，歌变灰也就算了，还有十几首歌莫名其妙就变成了 vip 专属。
可能有朋友会说，充个会员呗，又不贵。
会员确实不贵，但是却不值，会员能买到的只是我原本能听的歌，那些变灰的歌还是不会回来。
花钱买了一个阉割过的服务这事让我觉得非常不爽，花几笔钱买几个阉割过的服务就更不爽了。
所以学霸君总是希望有一个软件可以集合我想听的所有歌，之前推荐的 listen1 是其中一个。
但是学霸君最近发现， listen1 好像不怎么行了，很多歌都听不到。
查了一下发现， listen1 因为被 QQ 音乐提出版权警告，目前已经到了临近关闭的状态。
虽然 listen1 已经快要离开，但是 Github 大佬们还没停止对音乐聚合平台的探索。
这不，学霸君最近就发现了一个新的音乐聚合软件—— LX 音乐助手。
当然，它还有一个更赋诗意的名字——洛雪音乐助手。
跟 listen1 一样，洛雪音乐助手也是一款电脑软件，但它支持的却不止 Windows 的电脑，还支持 MacOS 和 Linux 。
各位 Mac 用户，今天终于推荐到你们能用的软件啦！
洛雪音乐助手和 listen1 毕竟是同一个类型的软件，所以他们的界面都有点相似。
同样支持酷狗音乐、 QQ 音乐、网易云音乐等主流的音乐平台，不过在洛雪这里这些音乐平台都换了名字，变成了小枸音乐、小秋音乐和小芸音乐。
当然，懂的人基本一眼就能看出都是谁跟谁。
老规矩，请出我们的音乐平台试金石周董来试试洛雪音乐助手的功能到底怎么样。
可以看到，小秋音乐和小枸音乐都是有周杰伦版权的，但是在洛雪这里却不能播放，难道洛雪也免不了遭殃吗？
其实不然，学霸君认为这是避免侵权问题的做法，同样支持周杰伦的小蜗音乐就支持试听和下载。
当大家找不到想要的歌时可以试着换个平台，说不定就有惊喜啦。
虽然搜索很给力，但是学霸君发现这试听的音质确实不怎么样。（可以在设置里开启高音质）
但和试听相反的是，洛雪的下载功能相当强大，只要是你想找的歌基本都能下到无损，而且音质还不错。
这还不是最牛的，最牛的是洛雪可以帮你自动归档，统一不同音乐平台下载下来的音乐的命名。
同时还会插入专辑封面和歌词，简直就是亲妈级别的细心啊！
另外，洛雪还有两个值得一提的功能。
一个是歌单导入功能，全平台的歌单都可以直接导入到洛雪里，不管你导入前灰不灰，导入到洛雪以后总有办法让你能听上这首歌。
另一个功能则是排行榜功能，洛雪会自动获取各大音乐软件的各种排行榜。
甚至连“抖音榜”都有，也是挺有毒的。
顺带吐槽一下，这个流行榜我竟然只认识其中两个，看来我真的是老了。
总的来说，学霸君觉得洛雪音乐助手这个软件还是挺不错的，导入歌单这个功能真的很牛。
不过，这类软件的寿命一般都不长，各位且用且珍惜吧。