1. 班长的种类
1部门区分：生产（制造，技术），销售，资材（供应，采购，仓储），人事，最基础的4个部门。
2职位分类：事务职，技能职。
3职级分类（底到高）：一般企业中小型企业：组长，班长，主管（部门负责人）。
大型企业：组长，班长（线长），主管（或叫系长，分类区域负责人），部长（有的叫室长，部门负责人），副总，（或者总监，总负责单一方面。一些外资企业会叫生产担当副总，销售担当副总等）
2. 班长是什么样
老班长有着忠于革命、舍己为人的崇高品质。这是一篇略读课文，作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，以鱼钩为线索，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3. 班长可以分为哪几种
寝室长一般算班妄
一个学校的学生团体分为学生会、团委会、社团联合会、宿管会。寝室室长属于宿管会，但大多时候他只是一个摆设，没用的，不过学分还是要加的。
一般学校里的寝室长都是随机安排的，其实也没有什么活要做，最多就是分配一下每周的打扫任务。
4. 班长有什么特点
亲爱的同学们：
你们好!
锋利的剑缺少不了打磨,成功的人缺少不了竞争.今天,我走上这个台上唯一目的就是竞选“班级元首”——班长.虽然许多人对班长的职位虎视眈眈,但是我相信自己能胜任这个职位.
我不敢大胆表现自己,这是劣势,不过因为我没有当过班长,我会更加珍惜这个机会,为班级服务.
班长要有责任心、乐于帮助同学,为同学服务,是老师与同学之间的一座桥梁.当好老师的小助手搞好班级工作,积极向老师反映同学们的想法.
假如我当了班长,我会努力提高自身素质,以优秀的成绩来回报老师和同学的关心.
假如我当了班长,我会尽力协助老师,帮助同学克服困难,为同学服务,用行为赢得大家对我的信任.
假如我当了班长,我会珍惜这个机会,虚心听取同学们的意见,开展丰富多彩的课外生活.
假如我当了班长,我会为同学们营造一个“读书角”提请大家读书的兴趣.
不想当元帅的士兵不是好士兵,假如我当了班长,一定会让大家参加和以前不一样的活动,使同学们的学习、生活不再枯燥.
既然是山,我就要坚定不移；既然是浪,我就要有前进的方向；既然是阳光,我就要普照大地；既然是班长,我就要成为老师和同学的桥梁.
谢谢大家!
5. 班长的特点是什么
班组长管理基本工作的特点为：
一、了解员工心态
人的因素是第一位的，只有及时了解掌握员工的思想状况和工作心态，才能让员工保持旺盛的工作激情和工作活力。杰出班组长要把与员工的交流沟通作为理解员工、关心员工、贴近员工、服务员工的主要工作方式，要以员工的角度对班组管理制度和工作措施进行审视作为自己工作的出发点，特别是在对员工提出的热点和难点问题的解决和处理上，在与员工的心理期望存在的差距上，找出自己工作上的不足。同时，还要把对员工家庭情况的了解视为与员工沟通的重要渠道，以“助攻”变主攻，打开员工的思想心扉，解开员工的工作症结，以对员工工作心态的掌握，辅以潜移默化的教育帮助，用员工思想问题的解决促进班组管理工作的进步。
二、掌握生产动态
班组工作就是服务生产。班组长要把服务生产、服从生产作为自己的工作信念，定期召开安全生产会、设备管理会、班组讨论会、员工座谈会，查找班组管理工作中存在的问题和矛盾，以及可能影响企业安全生产的因素，可对班组工作和生产指标实行工作责任制，明确工作责任人，对问题整改签订“通知书”，把责、权、利进行有机结合，让员工深刻理解“安全生产”的重要性和必要性，明白“责任”不只是说说而已，而是要体现在保障企业安全生产上。同时，班组长还要把与职能部门和生产车间的联系沟通作为掌握班组生产动态的途径，以生产动态的掌握保障安全生产的进行。
三、解决问题状态
作为杰出班组长，要常到岗位上向员工了解设备运行状态，其工作日志上，应记录哪台设备需要检修、哪个部件需要更换、哪条线路需要整改等与安全生产相关的问题，可将班组管理分为三个等级，也既重点设备问题班组协助解决，一般设备问题班组自行解决，小设备问题员工个人解决，要把解决设备安全问题作为中心工作抓紧，抓实，抓好，做到以“人”安全状态保证物的安全状态。
四、提高服务姿态
班组长的工作也就是服务工作。所以，班组长不仅要用“服务”去激励员工，更要身体力行去执行。要把倾听工作意见、落实工作任务、完善工作制度作为提升工作意识，提高工作责任的表现方式，可通过制定“班组工作管理规定”、“班组安全生产责任制”、“班组员工行为规范”等规章制度，促使自己工作素质的再提升，可定期向服务部门发放意见征求表，查找自己及员工在工作质量、工作态度、工作行为、工作细节上的不足之处，并给予及时改正，用“贴身服务”解员工后顾之忧，以最佳姿态保企业安全生产。
6. 班长有哪几种类型
班级组织机构的模式主要有以下几种类型： （
1 ）控制型 控制型运行模式的主要理念是强调控制。在班级组织机构运行中表现为：班级权利主要集中在班主任的手中，对全班实行统一指挥，控制整个班级；班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这是一种自上而下的管理模式。 （
2 ）民主型 民主型的主要理念是凸显民主。在班级组织机构运行中表现为：既分工管理，又相互协作。各种职能管理人员，如班长、学习委员、生活委员、体育委员、文娱委员、组长等在自己的工作范围内，有权向下级下达命令和指示，直接安排班级的活动，同时在工作中还要相互协作。 （
3 ）综合型
7. 班长的基本角色有哪些
小学一年级，不同学校，不同班级，根据班级特色，根据班级需要，班干部的岗位设置各有不同。例如：有的班级是按老方法，在班级设置了班长，副班长，学习委员，卫生委员，劳动委员等几名班干部，并定期轮换。
但有的班级为了让每一个孩子都当班干部，分别给每个同学分配了班干部角色。如：课件游戏调节员，课前准备检查员，节能监督员等。总而言之，现在一年班干部更注重让每个孩子能锻炼成长。
8. 班长百度百科
相信很多大学生都想在大学时期暂露头角，都想变得更加优秀，都想成为一个有能力的人。很多人想要改变自己，如果说高中时期，只有学习好的同学才有机会当班长的话，到了大学里可就不是那回事了，只要你有想法，有能力，那么人人都可以当班长。
到底该如何竞选班长呢！下面由我来告诉你几个好的方法，让你顺利成为班长。
工具/原料
每个学期，几乎每个班级都会重新竞选一次班长，那么这时，你就要抓住机会了，从以下几点入手，可顺利祝你成功！
方法/步骤
建立友好的人际关系：竞选班长，都是靠民意的，也就是要通过大多数同学的投票。其中也会参考辅导员的意见。所以与每个同学建立起良好的人际关系很重要。具体方法，你可以经常到你同学的宿舍里串门，让他们熟悉你，了解你，与他们打成一片最重要。
适当的拉票很重要：一个好的班长，不仅是要领导好一个班级，更要给同学们带去欢乐。具体方法，你可以在竞选班长前几天，挨个宿舍告诉大家，如果你当上班长的话，你可以带领大家，一年里组织旅行两次，常常举办各种活动等等。让大家切实体会到选择你的好处有哪些，这样大家才会选你哦！
平时乐于助人：平时的时候要多多帮助他人，善于察言观色，凡是做到心里有数哦。
多参加活动：多参加学院或者是系里的活动，在活动中不仅可以锻炼自己的交际能力，还可以在实际生活中与同学建立良好的友谊，同时频繁的参加各种活动，也可以有机会多和辅导员接触，这也是与辅导员建立友谊的好机会。坚持下去，那么你就会变成班级上的能人了，对于竞选班长而言，可谓是成功一半了。
5
激情的演讲：在竞选班长的时候，辅导员一般都要求每个参与者上台演讲，这时候你可以提前准备好演讲稿，最好是提前背好了。演讲时，不要紧张，要有激情，要有活力，更要有自信。
注意事项
做到以上几点，相信你就可以顺利的成功竞选班长了。
9. 班长有哪些特点
1、抓好班委自身建设。重点抓好班委“一班人”思想、业务和作风建设，加强团结、协调工作，充分发挥积极性、主动性和创造性，认真落实班级工作计划。
2、严以律己，模范带头。严守职责、经常督促检查其他班委的学习和开展的各项工作情况，带头搞好学习和遵守校规校纪。
3、狠抓班级学习和考勤工作。领导和组织全班同学搞好文化课学习，做到互帮互学，共同提高。积极配合班主任清点到课人数，搞好班级考勤管理工作。
4、督促搞好宿管工作。经常指导和协助宿舍长按学院的要求搞好宿舍内务卫生，落实每日生活作息制度。把宿舍建成温馨、舒心和高度文明的学习生活场所。
5、注重思想和安全教育。经常找同学谈心谈话，了解掌握思想动态，协助班主任做好后进同学或问题学生的转化工作，严守安全规定，制止不良倾向发生。
6、倡导团结友爱，增强班级凝聚力。通过各种形式加强班级同学之间的团结友爱、互相帮助，形成良好的班风和学风，增强班级同学的集体荣誉感和凝聚力。
7、认真组织各种活动，丰富课余生活。积极动脑筋、想办法，开展各种适合青年大学生特点的有益于身心健康的课余体育竞赛、联谊、联欢等活动，陶冶学生情操。
8、搞好自身学习，提高能力素质。坚持吃苦耐劳、扎实工作、讲究方法、提高工作效率。不断加强个人思想、工作和管理等综合素质的锻炼。
9、积极支持和配合班级团支部书记搞好班级团组织的各项工作；支持和鼓励同学参加学生会和社团组织的各项活动。
10、做好信息员工作。及时向班主任、指导员汇报反馈班级学生的思想反映和对学院教学、管理、服务等方面的意见建议。
10. 班长是一个什么样的角色
1、 传统生产方式体系企业中是厂长权力大，班组长权利小；精益生产体系（日企）中的班组长个人的权力大，工厂厂长权利小。
2、 传统生产方式体系企业中的班组长听领导布置任务，遇到问题必须及时请示。精益生产体系（日企）中的班组长自己拿出方案，遇到问题必须独当一面。
3、 精益生产体系（日企）中的班组长是产品质量的总责任人，班组不设置质检员岗位；传统生产方式体系企业中一般都设置专职质检员，出了质量问题班组长会推卸责任，埋怨指责质检员没有仔细检查。
4、 传统生产方式体系企业中的大部分班组长接受上级厂长或上级生产计划，是计划的执行者；精益生产体系（日企）中的班组长日本的班组长是生产计划命令下达者同时也是执行人。
5、 精益生产体系（日企）中的班组长都是自己亲自做工程分析、工序分配、生产线布局、人员安排；
传统生产方式体系企业中的班组长都是技术部门做工程分析、工序分配、生产线布局。
6、 精益生产体系（日企）中的班组长都非常擅长快速培养多能工；
传统生产方式体系企业中的班组长不懂或者不善于快速培养多能工。
7、 精益生产体系（日企）中的班组长都必须用父母的心态去对待自己的员工（“孩子”），孩子的错是父母的错，员工的错是班长的责任；
传统生产方式体系企业中的班组长通常都认为员工的错是他自己的责任。
8、 精益生产体系（日企）中的班组长全部是全能工，本班组和本厂内的所有工序和设备都能熟练操作；
传统生产方式体系企业中的班组长通常只能操作少数设备和工序，全能工很少。
9、 精益生产体系（日企）中的班组长都是自己做首件样品，边做样品、边确认质量、边写工艺分析、边做工序分配。
传统生产方式体系企业中的班组长极少这样做。
10、 精益生产体系（日企）中的班组长都会保养本班的设备和维修排除常见故障；
传统生产方式体系企业中的班组长极少能达到这样的水平，即便达到了也不会去做这些事情。
11、精益生产体系（日企）中的班组长都工资高，（科长以上待遇），权利大，责任大
传统生产方式体系企业中的大部分班组长工资比科室人员低，权利小、责任大（执行力差的责任大部分都拿班组长当替罪羊。
12、精益生产体系（日企）中的班组长反对加班，认为加班是班长无能的表现，特殊情况加班必须支付双倍工资给员工，同时加班必须完成规定的工作指标；
传统生产方式体系企业中的大部分班组长都加班加点无私奉献。
13、精益生产体系（日企）中的班组长从不骂人和说脏话，对员工分派任何事要说“请”和“谢谢”等用语。
传统生产方式体系企业中的大部分班组长经常训斥员工或者用语言侮辱员工，甚至骂人。（经调查有三分之一员工辞职是因为这个原因）
14、精益生产体系（日企）中的班组长都拼命利用业余时间学习外语，都会用外语和客户做简单的交流。（这点特别受客户的喜爱，经常带来以外的大订单）
传统生产方式体系企业中的大部分班组长认为学习外语无用，从而很少有人学习外语，即便会简单外语的人见了外国客户也不会主动用外语问候客户。
15、精益生产体系（日企）中的班组长都会制作技术工艺书和编制设备工序排列图。
传统生产方式体系企业中的大部分班组长很少有人学习运用这些基本。
16、精益生产体系（日企）中的班组长都会设计和熟练平衡调整
传统生产方式体系企业中的大部分班组长绝大部分不知道节拍对的决定性意义，甚至没有听说过什么是“节拍”？
17、精益生产体系（日企）中的班组长“护犊子”，下属犯了错主动自己“抗”；传统生产方式体系企业中的大部分班组长不愿意替下属承担责任，有时甚至推卸责任给员工。
18、传统生产方式体系企业中的班组长仅仅是班组的统计人；精益生产体系（日企）中的班组长是班组团体的分配人。
19、精益生产体系（日企）中的班组长每天都要亲自给班员讲课做培训；传统生产方式体系企业中的班组长几乎没有人这样做。
20、传统生产方式体系企业中的班组长批评人一般都是当众羞辱员工。精益生产体系（日企）中的班组长都是个别批评，耐心启发教育。
21、传统生产方式体系企业中的班组长碰到问题喜欢马上寻找解决的办法，很少从制度的角度思考今后如何彻底避免同样问题再次发生。
22、传统生产方式体系企业中的班组长遇到问题喜欢马上报告，同时等待上级来调查处理。现代企业生产体系（日企）中的班组长遇到问题习惯问题在现场解决，找出对策再吃饭。
11. 班长的概念
党员班长的补贴补助标准为：1937年7月6日前入党，提至每人每年9840元（每人每月820元）；1937年7月7日至1945年9月2日入党的，提至每人每年9120元（每人每月760元）；1945年9月3日至1949年9月30日入党的，提至每人每年8160元（每人每月680元）；已享受优抚对象抚恤补助待遇的老党员，每人每年600元（每人每月50元）。所需经费由中央财政和省级财政各承担50%。